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Erschienen in:
2021 | OriginalPaper | Buchkapitel
12. Implikationen für Forschung und Praxis
verfasst von : Priska Sprenger
Erschienen in: Prozesse bei der strukturierenden Mengenwahrnehmung und strukturnutzenden Anzahlbestimmung von Kindern im Elementarbereich
Verlag: Springer Fachmedien Wiesbaden
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Zusammenfassung
In der vorliegenden Studie wurden Prozesse bei der strukturierenden Mengenwahrnehmung und der strukturnutzenden Anzahlbestimmung bei Kindern im letzten Kindergartenjahr untersucht. Aus den in Kapitel 9 dargestellten Ergebnissen lassen sich Implikationen ableiten, welche zum einen die Relevanz der Studie für die Forschung und zum anderen Anknüpfungspunkte in der Praxis verdeutlichen (vgl. Relevanz als Gütekriterium qualitativer Forschung in Steinke, 1999 sowie Kap. 6). In den folgenden Ausführungen wird jeweils zunächst ein Ergebnis der Studie aufgegriffen und daraus weiterführende Fragestellungen im Hinblick auf Forschung und Praxis abgeleitet Am Ende des Kapitels werden weitere sich ergebende Implikationen beschrieben, die sich aus dem Kontext der Studie ableiten lassen.