Information Communication Technology in schools: Students Exercise ‘Digital Agency’ to Engage with Learning

Der Artikel geht der Bedeutung der Informationstechnologie (IKT) in Schulen nach und wie sie effektiv in den Lehrplan integriert werden kann, um das Lernen der Schüler zu verbessern. Es stellt das Konzept der "Digital Agency" (DA) vor, einer Teilgruppe der Studierendenagentur, die sich auf die Autonomie und das Vertrauen der Studenten in den Einsatz digitaler Technologien konzentriert. Die Autoren präsentieren ein DA-Modell, das verschiedene Stufen studentischer Autonomie beim Einsatz von IKT kategorisiert, die von keiner Autonomie bis hin zu unbegrenzter Autonomie reichen. Die Forschungsergebnisse unterstreichen, dass Aktivitäten zur Förderung signifikanter oder reichlicher DA, wie designbasiertes Lernen und projektbasiertes Lernen, zu höherem Engagement und höherer Motivation der Studenten führen. Der Artikel diskutiert auch die Herausforderungen und Vorteile des IKT-Einsatzes in Klassenzimmern und betont die Notwendigkeit für Lehrer, innovative pädagogische Ansätze zur Förderung digitaler Kompetenz und studentischer Agenturen zu verfolgen.