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Erschienen in:
Einführung: Lehrinnovationen in der Hochschulmathematik – praxisrelevant – didaktisch fundiert – forschungsbasiert Kapitel lesen Erstes Kapitel lesen

2021 | OriginalPaper | Buchkapitel

15. Integration digitaler Lernmaterialien in die Präsenzlehre am Beispiel des Mathematikvorkurses für Ingenieure an der Universität Paderborn

verfasst von : Yael Fleischmann, Rolf Biehler, Alexander Gold, Tobias Mai

Erschienen in: Lehrinnovationen in der Hochschulmathematik

Verlag: Springer Berlin Heidelberg

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Zusammenfassung

In diesem Beitrag beschäftigen wir uns mit der Integration von digitalem Lernmaterial aus dem studiVEMINT-Online-Vorkurs für Mathematik in die Präsenzlehre. Beispielhaft vorgestellt wird ein solches Szenario anhand des Vorkurses für angehende Studierende der Ingenieurwissenschaften, der im September 2017 an der Universität Paderborn abgehalten wurde. Wir beschreiben ausführlich unsere Vorgehensweise zur Einbindung des digitalen Lernmaterials in die Präsenzlehre und geben damit ein Beispiel für ein detailliert ausgearbeitetes Konzept zur Verzahnung eines klassischen, an der Universität angebotenen Präsenz-Vorkurses mit einem Online-Vorkurs. Die Vorgehensweise wird exemplarisch anhand eines Vorkurs-Vorlesungstages zum Thema „Trigonometrie“ dargestellt. In diesem Zusammenhang wird auch eine in jeden Vorkurstag integrierte Methode zur Akzeptanzbefragung bezüglich der neu entwickelten didaktischen Elemente präsentiert. Zur Erhebung der Daten kam unter anderem ein Live-Feedbacksystem zum Einsatz. Zudem stellen wir einige Ergebnisse aus der gesamten, parallel zum Vorkurs durchgeführten Begleitstudie vor, die ebenfalls Aufschluss über die Akzeptanz der durchgeführten Maßnahmen geben.

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Vorheriges Kapitel Über das Potenzial computergestützter Aufgaben zur Mathematik am Beispiel eines auf Blended Learning basierenden Vorkurses
Nächstes Kapitel Die Online-Lernmaterialien im Online-Mathematikvorkurs studiVEMINT: Konzeption und Ergebnisse von Nutzer- und Evaluationsstudien
Fußnoten
2
An diesem Tag wurde das Thema „komplexe Zahlen“ behandelt, das bisher vom studiVEMINT-Material noch nicht abgedeckt wird.
 
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Metadaten
Titel
Integration digitaler Lernmaterialien in die Präsenzlehre am Beispiel des Mathematikvorkurses für Ingenieure an der Universität Paderborn
verfasst von
Yael Fleischmann
Rolf Biehler
Alexander Gold
Tobias Mai
Copyright-Jahr
2021
Verlag
Springer Berlin Heidelberg
Buch
Lehrinnovationen in der Hochschulmathematik

Print ISBN: 978-3-662-62853-9

Electronic ISBN: 978-3-662-62854-6

Copyright-Jahr: 2021

DOI
https://doi.org/10.1007/978-3-662-62854-6_15