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Über dieses Buch

Die Frage nach der Wirksamkeit und der Wirtschaftlichkeit des Lernens und Lehrens mit digitalen Medien ist bisher nicht systematisch geklärt. Juliana Schlicht legt eine wegweisende Arbeit für die Analyse und monetäre Bewertung „intangibler“ Phänomene wie Einstellungen, berufliches Handlungs­wissen oder Motivation vor. Sie zeigt am Beispiel einer Studie im öffentlichen Sektor, wie diese Phänomene in Kosten-Nutzen-Analysen von Weiterbildung theoriegeleitet untersucht und monetarisiert werden können. Damit schließt sie eine Forschungslücke in der Wirtschaftspädagogik, der Bildungsökonomie und den Wirtschaftswissenschaften und stellt ein erprobtes Instrumentarium für die Praxis bereit, das über den Weiterbildungssektor hinaus nutzbar ist.

Inhaltsverzeichnis

Frontmatter

2012 | OriginalPaper | Buchkapitel

1. Einführung

Juliana Schlicht

2012 | OriginalPaper | Buchkapitel

2. Aktueller Forschungsstand zu weiterbildungsbezogenen Kosten-Nutzen-Analysen

Juliana Schlicht

2012 | OriginalPaper | Buchkapitel

3. Kosten und Nutzen von beruflicher Weiterbildung in der öffentlichen Verwaltung – eine Begriffsbestimmung

Juliana Schlicht

2012 | OriginalPaper | Buchkapitel

4. Konzeption und Anwendung der Kosten-Nutzen-Analyse von beruflicher Weiterbildung in der öffentlichen Verwaltung

Juliana Schlicht

2012 | OriginalPaper | Buchkapitel

5. Schlussbetrachtung und Ausblick

Juliana Schlicht

Backmatter

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