12.10.2016 | Forum
Learning progressions from a sociocultural perspective: response to “co-constructing cultural landscapes for disciplinary learning in and out of school: the next generation science standards and learning progressions in action”
Erschienen in: Cultural Studies of Science Education | Ausgabe 2/2018
EinloggenAktivieren Sie unsere intelligente Suche, um passende Fachinhalte oder Patente zu finden.
Wählen Sie Textabschnitte aus um mit Künstlicher Intelligenz passenden Patente zu finden. powered by
Markieren Sie Textabschnitte, um KI-gestützt weitere passende Inhalte zu finden. powered by