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Erschienen in:
2020 | OriginalPaper | Buchkapitel
9. Lern- und Anschauungsmittel für den Arithmetikunterricht der Grundschule
verfasst von : Friedhelm Käpnick, Ralf Benölken
Erschienen in: Mathematiklernen in der Grundschule
Verlag: Springer Berlin Heidelberg
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Zusammenfassung
Das Einstiegszitat des 9. Kapitels unterstreicht, dass Anschauungsmittel für das kindliche Lernen generell sehr wichtig sind, allein schon deshalb, weil Anschauung das „Fundament aller Erkenntnis“ (Pestalozzi) ist und weil das Denken von Kindern stark an Anschauung gebunden ist. Anschauungsmittel sind aber – wie es ihr Name besagt – (nur) Mittel des Lernens und garantieren keinen Kompetenzerwerb. Im Kontext des heute weit verbreiteten Verständnisses vom Lernen als einem aktiv-konstruktiven Prozess ist zudem zu beachten, dass sich der „Status von Anschauungsmitteln gewandelt [hat] von Werkzeugen des Lehrens zu Werkzeugen des Lernens“ (Söbbeke und Steinbring 2007, S. 62).