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2016 | OriginalPaper | Buchkapitel

Zum didaktischen Potential ökonomischer Experimente im Inhaltsfeld Marktwirtschaft

verfasst von : Michael Weyland

Erschienen in: Experimentelles Lernen und ökonomische Bildung

Verlag: Springer Fachmedien Wiesbaden

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Theoretische Durchdringung, konzeptionelle Entwicklung und empirische Validierung, so die am Ende des ersten Kapitels vertretene These, sind unverzichtbare Bestandteile wirtschaftsdidaktischer Entwicklungsforschung. Durch die gegenseitige Verschränkung aller drei Aspekte wird verdeutlicht, wie fachdidaktische Theoriebildung von der Entwicklung und Evaluation neuer Lernumgebungen nicht nur profitieren kann, sondern durch diese z.T. erst ermöglicht wird.

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Metadaten
Titel
Zum didaktischen Potential ökonomischer Experimente im Inhaltsfeld Marktwirtschaft
verfasst von
Michael Weyland
Copyright-Jahr
2016
DOI
https://doi.org/10.1007/978-3-658-14611-5_2