Skip to main content
Fachgebiete
Automobil + Motoren Bauwesen + Immobilien Business IT + Informatik Elektrotechnik + Elektronik Energie + Nachhaltigkeit Finance + Banking Management + Führung Marketing + Vertrieb Maschinenbau + Werkstoffe Versicherung + Risiko
DE
EN
Bücher
Zeitschriften
Themenseiten
Organisationspsychologie Projektmanagement Marketing Smart Manufacturing
Weitere Formate
Podcasts Webinare Technik Webinare Wirtschaft Kongresse Veranstaltungskalender Awards
Jetzt Einzelzugang starten
Zugang für Unternehmen
Referenzkunden
SLX-Digitalkonferenz: Zukunftswerkstatt 2024

Mehr Umsatz mit Top-Kontakten

Am 7. Mai erfahren Sie, wie Vertriebsteams Leadgenerierung, Leadnurturing und Leadstrategien effizient steuern können.
Erweiterte Suche
Anmelden
nach oben
Erschienen in:
The “Grey Area”: A Computational Approach to Model the Zone of Proximal Development Kapitel lesen Erstes Kapitel lesen

2017 | Supplement | Buchkapitel

Mass Customization in Continuing Medical Education: Automated Extraction of E-Learning Topics

verfasst von : Nicolae Nistor, Mihai Dascălu, Gabriel Guțu, Ștefan Trăușan-Matu, Sunhea Choi, Ashley Haberman-Lawson, Brigitte Angela Brands, Christian Körner, Berthold Koletzko

Erschienen in: Data Driven Approaches in Digital Education

Verlag: Springer International Publishing

Einloggen

Aktivieren Sie unsere intelligente Suche, um passende Fachinhalte oder Patente zu finden.

search-config
loading …

Abstract

To satisfy the individual learning needs of the high number of the Early Nutrition (EN) eAcademy participants, and to reduce development costs, the mass customization (MC) approach was applied. Key concepts of the learning needs, and corresponding learner subgroups with similar needs were extracted from learner-generated text using the natural language processing tool ReaderBench. Two collections of key concepts where built, which enabled EN experts to formulate topics for e-learning modules to be developed. Ongoing work will assess learner satisfaction and e-learning development costs, in order to evaluate the MC application in continuing medical education.

Sie haben noch keine Lizenz? Dann Informieren Sie sich jetzt über unsere Produkte:

Springer Professional "Wirtschaft+Technik"

Online-Abonnement

Mit Springer Professional "Wirtschaft+Technik" erhalten Sie Zugriff auf:

  • über 102.000 Bücher
  • über 537 Zeitschriften

aus folgenden Fachgebieten:

  • Automobil + Motoren
  • Bauwesen + Immobilien
  • Business IT + Informatik
  • Elektrotechnik + Elektronik
  • Energie + Nachhaltigkeit
  • Finance + Banking
  • Management + Führung
  • Marketing + Vertrieb
  • Maschinenbau + Werkstoffe
  • Versicherung + Risiko

Jetzt Wissensvorsprung sichern!

Jetzt informieren

Springer Professional "Technik"

Online-Abonnement

Mit Springer Professional "Technik" erhalten Sie Zugriff auf:

  • über 67.000 Bücher
  • über 390 Zeitschriften

aus folgenden Fachgebieten:

  • Automobil + Motoren
  • Bauwesen + Immobilien
  • Business IT + Informatik
  • Elektrotechnik + Elektronik
  • Energie + Nachhaltigkeit
  • Maschinenbau + Werkstoffe




 

Jetzt Wissensvorsprung sichern!

Jetzt informieren

Springer Professional "Wirtschaft"

Online-Abonnement

Mit Springer Professional "Wirtschaft" erhalten Sie Zugriff auf:

  • über 67.000 Bücher
  • über 340 Zeitschriften

aus folgenden Fachgebieten:

  • Bauwesen + Immobilien
  • Business IT + Informatik
  • Finance + Banking
  • Management + Führung
  • Marketing + Vertrieb
  • Versicherung + Risiko




Jetzt Wissensvorsprung sichern!

Jetzt informieren
Vorheriges Kapitel A Case of Career Consultancy in STEM for Youths
Nächstes Kapitel Using CollAnnotator to Analyze a Community of Inquiry Supported by Educational Blogs - Preliminary Results
Literatur
1.
Koletzko, B., Brands, B., Chourdakis, M., Cramer, S., Grote, V., Hellmuth, C., Kirchberg, F., Prell, C., Rzehak, P., Uhl, O., Weber, M.: The power of programming and the EarlyNutrition project: opportunities for health promotion by nutrition during the first thousand days of life and beyond. Ann. Nutr. Metab. 64(3–4), 187–196 (2014)CrossRef
2.
Pine, B.J.: Mass Customization: The New Frontier in Business Competition. Harvard Business Press, Boston (1993)
3.
Nistor, N., Dehne, A., Drews, F.T.: Mass customization of teaching and training in organizations. Design principles and prototype evaluation. Stud. Continuing Educ. 32(3), 251–267 (2010)CrossRef
4.
Waslander, S.: Mass customization in schools: strategies Dutch secondary schools pursue to cope with the diversity–efficiency dilemma. J. Educ. Policy 22(4), 363–382 (2007)CrossRef
5.
Gutu, G., Dascalu, M., Trausan-Matu, S., Dessus, P.: ReaderBench goes online: a comprehension-centered framework for educational purposes. In: Romanian Conference on Human-Computer Interaction (RoCHI 2016), pp. 95–102. MATRIX ROM, Iasi, Romania (2016)
6.
Dascalu, M.: Analyzing Discourse and Text Complexity for Learning and Collaborating, Studies in Computational Intelligence, vol. 534. Springer, Cham (2014)CrossRef
7.
Dessus, P., Gutu, G., Dascalu, M., Diouf, J. B., Trausan-Matu, S.: Vers des manuels de cours universitaires ouverts et interactifs promouvant l’apprentissage auto-régulé. In: Atelier “Evaluation formative pratiquée en classe ou en amphithéâtre” joint à l’ORPHEE, Font-Romeu, France (2017)
Metadaten
Titel
Mass Customization in Continuing Medical Education: Automated Extraction of E-Learning Topics
verfasst von
Nicolae Nistor
Mihai Dascălu
Gabriel Guțu
Ștefan Trăușan-Matu
Sunhea Choi
Ashley Haberman-Lawson
Brigitte Angela Brands
Christian Körner
Berthold Koletzko
Copyright-Jahr
2017
Buch
Data Driven Approaches in Digital Education

Print ISBN: 978-3-319-66609-9

Electronic ISBN: 978-3-319-66610-5

Copyright-Jahr: 2017

DOI
https://doi.org/10.1007/978-3-319-66610-5_66