Elternbedingter Schulabsentismus – Begriffe, Strukturen, Dimensionen

Der folgende Text thematisiert das Phänomen illegitimer Schulversäumnisse, die durch Erziehungsberechtigte bedingt werden. Im Rahmen eines grundlegenden Ansatzes werden die wichtigsten Begriffe erörtert, die – auch den englischsprachigen – Fachdiskurs prägen. Da Eltern in solchen Fällen ihre notwendigen Obliegenheiten im Rahmen der Schulpflicht verletzen und den Bildungsgang des Kindes gefährden, richten die Autoren die Aufmerksamkeit sowohl auf die schulrechtlichen Grundlagen wie auch auf die Gründe für dieses Verhalten. Es zeigt sich, dass die familialen Bedingungen und die Motive der Eltern insgesamt inhomogen sind, sodass nicht von einer theoretischen Einheit gesprochen werden kann. Ein Kontinuum zwischen aktiv-zurückhaltenden und passiv-gewähren lassenden Verhaltensmustern der Eltern wird in diesem Zusammenhang diskutiert.