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2015 | OriginalPaper | Buchkapitel

MOOC Video Interaction Patterns: What Do They Tell Us?

verfasst von : Nan Li, Łukasz Kidziński, Patrick Jermann, Pierre Dillenbourg

Erschienen in: Design for Teaching and Learning in a Networked World

Verlag: Springer International Publishing

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Abstract

For MOOC learners, lecture video viewing is the central learning activity. This paper reports a large-scale analysis of in-video interactions. We categorize the video behaviors into patterns by employing a clustering methodology, based on the available types of interactions, namely, pausing, forward and backward seeking and speed changing. We focus on how learners view MOOC videos with these interaction patterns, especially on exploring the relationship between video interaction and perceived video difficulty, video revisiting behaviors and student performance. Our findings provide insights for improving the MOOC learning experiences.

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Metadaten
Titel
MOOC Video Interaction Patterns: What Do They Tell Us?
verfasst von
Nan Li
Łukasz Kidziński
Patrick Jermann
Pierre Dillenbourg
Copyright-Jahr
2015
Buch
Design for Teaching and Learning in a Networked World

Print ISBN: 978-3-319-24257-6

Electronic ISBN: 978-3-319-24258-3

Copyright-Jahr: 2015

DOI
https://doi.org/10.1007/978-3-319-24258-3_15