Zusammenfassung
Musik in der Schule wird von ihren Anhänger/inne/n eine ganz erhebliche pädagogische Wirksamkeit zugeschrieben: „Mehr Musik sollte beeinflussen
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die Intelligenz
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die schulischen Leistungen
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das Sozialverhalten
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den Gemeinschaftssinn
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die kreativen Fähigkeiten
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die psychomotorischen Fähigkeiten
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die Konzentration
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das musikalische Interesse allgemein
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das Freizeitverhalten.
Es wäre interessant, diese Behauptungen an österreichischen Musikhauptschulen fest zu stellen“.
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© 2011 VS Verlag für Sozialwissenschaften | Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH
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Eder, F. (2011). Wie gut sind Musikhauptschulen?. In: Altrichter, H., Heinrich, M., Soukup-Altrichter, K. (eds) Schulentwicklung durch Schulprofilierung?. VS Verlag für Sozialwissenschaften. https://doi.org/10.1007/978-3-531-92825-8_5
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Publisher Name: VS Verlag für Sozialwissenschaften
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Online ISBN: 978-3-531-92825-8
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