Skip to main content
Fachgebiete
Automobil + Motoren Bauwesen + Immobilien Business IT + Informatik Elektrotechnik + Elektronik Energie + Nachhaltigkeit Finance + Banking Management + Führung Marketing + Vertrieb Maschinenbau + Werkstoffe Versicherung + Risiko
DE
EN
Bücher
Zeitschriften
Themenseiten
Organisationspsychologie Projektmanagement Marketing Smart Manufacturing
Weitere Formate
Podcasts Webinare Technik Webinare Wirtschaft Kongresse Veranstaltungskalender Awards
Jetzt Einzelzugang starten
Zugang für Unternehmen
Referenzkunden
SLX-Digitalkonferenz: Zukunftswerkstatt 2024

Mehr Umsatz mit Top-Kontakten

Am 7. Mai erfahren Sie, wie Vertriebsteams Leadgenerierung, Leadnurturing und Leadstrategien effizient steuern können.
Erweiterte Suche
Anmelden
nach oben
Wireless Personal Communications
Erschienen in: Wireless Personal Communications 3/2014

01.06.2014

PBL Framework with Industrial Participation the Empirical Study of Improving Software Design and Development Skills

verfasst von: Santichai Wicha

Erschienen in: Wireless Personal Communications | Ausgabe 3/2014

Einloggen

Aktivieren Sie unsere intelligente Suche, um passende Fachinhalte oder Patente zu finden.

search-config
loading …

Abstract

This study investigates a Problem based learning framework (PBL) which focuses on how to improve the software design and development skills, in collaboration with the industrial firms. The empirical study was conducted with the first year students learning at the School of Information Technology, in Mae Fah Luang University, Thailand. The results of this study indicate that the PBL framework as a learning environment is to provide students with knowledge that matches with the industrial requirement. Through an industrial cooperation the PBL program encourages student development by being self-directed and fostering collaborative learning skills. Evidence of the positive results of this PBL framework has been provided.
Vorheriger Artikel Problem-Based Learning Framework for Junior Software Developer: Empirical Study for Computer Programming Students
Nächster Artikel Ubiquitous Learning Environment: Smart Learning Platform with Multi-Agent Architecture

Sie haben noch keine Lizenz? Dann Informieren Sie sich jetzt über unsere Produkte:

Springer Professional "Technik"

Online-Abonnement

Mit Springer Professional "Technik" erhalten Sie Zugriff auf:

  • über 67.000 Bücher
  • über 390 Zeitschriften

aus folgenden Fachgebieten:

  • Automobil + Motoren
  • Bauwesen + Immobilien
  • Business IT + Informatik
  • Elektrotechnik + Elektronik
  • Energie + Nachhaltigkeit
  • Maschinenbau + Werkstoffe




 

Jetzt Wissensvorsprung sichern!

Jetzt informieren

Springer Professional "Wirtschaft+Technik"

Online-Abonnement

Mit Springer Professional "Wirtschaft+Technik" erhalten Sie Zugriff auf:

  • über 102.000 Bücher
  • über 537 Zeitschriften

aus folgenden Fachgebieten:

  • Automobil + Motoren
  • Bauwesen + Immobilien
  • Business IT + Informatik
  • Elektrotechnik + Elektronik
  • Energie + Nachhaltigkeit
  • Finance + Banking
  • Management + Führung
  • Marketing + Vertrieb
  • Maschinenbau + Werkstoffe
  • Versicherung + Risiko

Jetzt Wissensvorsprung sichern!

Jetzt informieren

Springer Professional "Wirtschaft"

Online-Abonnement

Mit Springer Professional "Wirtschaft" erhalten Sie Zugriff auf:

  • über 67.000 Bücher
  • über 340 Zeitschriften

aus folgenden Fachgebieten:

  • Bauwesen + Immobilien
  • Business IT + Informatik
  • Finance + Banking
  • Management + Führung
  • Marketing + Vertrieb
  • Versicherung + Risiko




Jetzt Wissensvorsprung sichern!

Jetzt informieren
Literatur
1.
Bellanca, J., Brandt, R., Barell, J., Darling-Hammond, L., Dede, C., DuFour, R., et al. (2010). 21st Century skills: Rethinking how students learn.
2.
Coffin, P. (2011). Integrating problem-based learning pedagogy with english as a foreign language courses: Reflections on benefits and challenges. In C. Prachalias (Ed.), Proceedings of the 7th international conference on education. National and Kapodistrian University of Athens. (Proceedings of the 7th international conference on education, vol. 2).
3.
Duch, B. J., Allen, D. E., & White, H. B. (1997). Problem-based learning: Preparing students to succeed in the 21st century. Essays on Teaching Excellence, 9(7), 1–2.
4.
Janchai, W., Derrouiche, R., & Chakpitak, N. (2007). A cooperative education learning framework to develop undergraduate students’ work competencies. In 3rd international conference on software, knowledge, information management and applications (vol. 6, pp. 19–21).
5.
Jim, C., & Peter, S., (2008). Lifelong learning: Concepts and contexts, Talor and Francis e -Library, 2008.
6.
Kolmos, A., & Fink, F. K. (2004). The Aalborg PBL model: Progress, diversity and challenges. Aalborg: Aalborg University Press.
7.
Lopez-Bassols, V. (2002). ICT skills and employment (No. 2002/10). OECD Publishing.
8.
Mohd-Yusof, K., Hassan, S. A. H. S., Jamaludin, M. Z., & Harun, N. F. (2011 April). Cooperative problem-based learning (CPBL): A practical PBL model for engineering courses. In Global engineering education conference (EDUCON), 2011 IEEE (pp. 366–373).IEEE.
9.
Reyes, G., & Gabb, R. (2005) Using ICT in a problem-based learning approach. In Information and communication technologies and real-life learning (pp. 111–121). Springer, US.
10.
SavinBaden, M. (2000). Problem-based learning in higher education: Untold stories. The Society for Research into Higher Education & Open University Press.
11.
Sun, R. (1997). Learning, action and consciousness: A hybrid approach toward modelling consciousness. Neural Networks, 10(7), 1317–1331.CrossRef
12.
SWEBOK—Software Engineering Body of Knowledge 2004, IEEE Computer Society.
13.
Van Berkel, H. J. M., Scherpbier, A., & Hillen, H. (Eds.). (2010). Lessons from problem-based learning. Oxford University Press, Oxford.
14.
Wee, K. N. L. (2004). A problem-based learning approach in entrepreneurship education: Promoting authentic entrepreneurial learning. International Journal of Technology Management, 28(7), 685–701.CrossRef
Metadaten
Titel
PBL Framework with Industrial Participation the Empirical Study of Improving Software Design and Development Skills
verfasst von
Santichai Wicha
Publikationsdatum
01.06.2014
Verlag
Springer US
Erschienen in
Wireless Personal Communications / Ausgabe 3/2014
Print ISSN: 0929-6212
Elektronische ISSN: 1572-834X
DOI
https://doi.org/10.1007/s11277-014-1729-8

Weitere Artikel der Ausgabe 3/2014

Wireless Personal Communications 3/2014 Zur Ausgabe

OriginalPaper

Performance of RAKE-LMMSE Receivers in Wideband Communication Systems

OriginalPaper

Performance Analysis of Relaying Strategies in Cooperative Diversity Scheme

OriginalPaper

Problem-Based Learning Framework for Junior Software Developer: Empirical Study for Computer Programming Students

OriginalPaper

Deployment of Cognitive Radio in India

OriginalPaper

Quality Assessment in 3G/4G Wireless Networks

OriginalPaper

Proposed Inductor Design for High Speed Digital Communication Systems through Divergence Analysis of Self Inductance and Variability in Permeability Values of Unaltered Human Hair

Neuer Inhalt

    Bildnachweise