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Originalia

Personalentwicklung und Training

Stand der psychologischen Forschung und Gestaltung

Published Online:September 01, 2006https://doi.org/10.1026//1617-6391.1.2.59

Abstract

Zusammenfassung. Führungskräfte und Mitarbeiter müssen kontinuierliche Anpassungsleistungen in immer kürzeren Zyklen erbringen, individuelle und kollektive Wissensbestände verändern sich, nicht automatisierbare Aufgaben werden komplexer und deren Bewältigung kognitiv anspruchsvoller. Diese Entwicklungen erfordern ein Ressourcenmanagement, das auf ständige Weiterentwicklung der beruflichen Handlungskompetenz ausgerichtet ist. Die Förderung und Entwicklung kompetenter Organisationsmitglieder mit dem Ziel der Wissensvermittlung, Verhaltensmodifikation und Persönlichkeitsentwicklung geschieht auf individueller, gruppenbezogener und organisationaler Ebene in vielfältiger Art und Weise und ist äußerst facettenreich. Eine zukunftsorientierte und wirksame Personalentwicklung ist ohne psychologisches Grundlagen- und Methodenwissen nicht mehr durchführbar. Der Beitrag leistet eine aktuelle Bestandsaufnahme deutscher und angloamerikanischer psychologischer Forschungsarbeiten zur Personalentwicklung. Die State of the Art-Analyse und Diskussion folgt dabei einem Phasenmodell, aufgeteilt nach Analyse, Intervention, Evaluation und Transfer.


Human resource training and development - A review

Abstract. High-level personnel and employees must continuously adapt to changes in ever shorter cycles; individual as well as collective knowledge changes permanently; non-automatable tasks are becoming increasingly complex and their accomplishment more cognitively demanding. These developments require a management of resources which is suited to the constant advancement of vocational action authority. The promotion and development of capable organizational members with the aim of knowledge transfer, behavior modification, and personality development occurs on the individual, group, and organizational level in a wide variety of ways. Forward-looking and effective personnel development is no longer possible without knowledge of psychological theory and practical methods. This paper provides an up-to-date overview of German and Anglo-American psychological research in personnel development. The state of the art analysis and discussion thereby follows a phase model, divided into analysis, intervention, evaluation, and transfer.

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