ÉTUDES ET DOCUMENTS
Un cadre théorique
pour aborder l'étude des élèves
en situation scolaire
Michel Brossard*
RÉSUMÉ
SUMMARY
Nous présentons ici le cadre théorique dont nous nous aidons pour comprendre le fonctionnement des élèves en situation scolaire. Il s'agit pour l'essentiel de la théorie socio-historique du développement humain de Vygotsky. Nous avons retenu
* Laboratoire de Psychologie génétique et différentielle, Université de Bordeaux IL
ENFANCE, Tome 46, n°4/1992, p. 189 à 200
