Miteinander oder Gegeneinander

Bei der Begriffsbestimmung von Solidarität und Konkurrenz in der Arbeitswelt bewegen wir uns, wie bereits angekündigt, zwischen mehreren wissenschafthchen Diziplinen. Hierbei stellt sich ein für interdiziplinäres Arbeiten typisches Problem ein. In einigen Wissenschaften, wie z.B. in der Soziologie und der Psychologie, existieren bereits wissenschaftliche Begriffe und Bezeichnungen für Solidarität und Konkurrenz. In anderen wissenschaftlichen Diziplinen fehlen sie, so daß wir es hier mit alltags sprachlichen Begriffen und common sense — Bezeichnungen zu tun haben. Dies bedeutet, daß erhebhche Unterschiede im Hinblick auf die wissenschaftliche Präzision und Aussagekraft der Begriffe bestehen, auch wenn sie in diesem Kapitel als gleichwertig aufgegriffen werden.

In der Einleitung zum definitorischen Teil wurde bereits darauf hingewiesen, daß die empirische Erforschung prosozialen Verhaltens zur theoretischen Eingrenzung der Begriffe Altruismus und Solidarität kaum beigetragen hat. Bei der Aufarbeitung der Bedingungen dieses Verhaltens können wir kaum von einer Theorielosigkeit sprechen. Im Gegenteil lassen die Heterogenität und der Facettenreichtum der theoretischen Ansätze zur Erklärung dieses Verhaltens kaum Wünsche übrig, es sei denn, man möchte die verschiedenen Ansätze systematisieren. Die in Fachzeitschriften und Sammelbänden publizierten Beiträge zum Thema zeigen, daß seit Mitte der 60er Jahre dieser Forschungsbereich von theoretischen Ansätzen begrenzter bis mittlerer Reichweite geprägt worden ist (vgl. z.B. Krebs 1970; Wispé 1978; Rushton, Sorrentino 1981 und Derlega, Grzelak 1982). Als allgemeine Theorie prosozialen Verhaltens, die die gleiche Aussagekraft hätte wie z.B. die Frustrations-Aggressions-Theorie Dollard und Millers, kann mit Einschränkungen nur die Social- Impact-Theorie von Latané (vgl. Latané, Darley 1970) betrachtet werden. Versucht man, die Veroffentlichungen naeh dem theoris majores der Verhaltenswissensehaft zu ordnen, wird deutlich, daß in diesem Forschungsbereich die sozialkognitiven Lerntheorien überwiegen, gefolgt von soziobiologischen Ansätzen und Ablegern der Feldtheorie Lewins.

Der Ausgangspunkt dieser Arbeit war die Frage, wie sich die zwischenmenschlichen Beziehungen in der Arbeitswelt im Schatten der Arbeitsmarktsituation der 80er Jahre in der Bundesrepublik Deutschland darstellen. Es galt, Solidarität und Konkurrenz am Arbeitsplatz zu untersuchen, wobei es im ersten Teil der Arbeit darum ging, diese Formen zwischenmenschhchen Verhaltens zu definieren und von verwandten Begriffen wie z.B. Kooperation, Altruismus und Aggression abzugrenzen. Das Ergebnis der theoretischen Auseinandersetzung mit diesen Verhaltensweisen ist, daß sowohl Solidarität als auch Konkurrenz nur unter Berücksichtigung

eine inhaltliche Bestimmung bekommen und definiert werden können.