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Sustainability in Automotive

Gesamtlebenszyklus wird immer wichtiger

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2021 | OriginalPaper | Buchkapitel

9. New Learner needed!? – Der Lernende im Fokus

verfasst von : Jan Foelsing, Anja Schmitz

Erschienen in: New Work braucht New Learning

Verlag: Springer Fachmedien Wiesbaden

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Zusammenfassung

In den bisherigen Kapiteln wurde deutlich, dass Lernende mit einer zunehmend komplexer werdenden Umwelt konfrontiert sind. Schnelllebigkeit, Informationsexplosion und Arbeitsverdichtung sind die unmittelbaren Effekte der aktuellen Entwicklungen, potenziell geprägt durch die Sorge um den eigenen Arbeitsplatz im Zuge möglicher wirtschaftlicher Rezession und zunehmender Automatisierung. Kontinuierliches Lernen ist von zentraler Bedeutung, um mit diesen Entwicklungen umzugehen. Alle Mitarbeitenden darin zu unterstützen zu lebenslang aktiven Lernenden zu werden, wird für unsere Organisationen also zu einer wesentlichen Aufgabe. Dazu müssen wir zum einen die bereits beschriebenen organisationalen Einflussfaktoren kennen und gestalten, zum anderen müssen wir aber auch ein noch besseres Verständnis für die Lernenden selbst und die Merkmale, die ihr Lernen beeinflussen, entwickeln.

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Fußnoten
1
Mit „Flow“ bezeichnet Csikszentmihalyi (1985) das völlige Aufgehen in der Tätigkeit, das mit positiven Emotionen einhergeht und die Wahrnehmung der Umgebung einschränkt.
 
2
Wir nutzen hier selbstgesteuertes Lernen als übergeordneten Begriff, der auch die Selbstregulation beinhaltet.
 
3
Ausführlichere Betrachtungen findet ihr z. B. bei Arnold et al. 2001; Brünken et al. 2017; Graf et al. 2017.
 
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Metadaten
Titel
New Learner needed!? – Der Lernende im Fokus
verfasst von
Jan Foelsing
Anja Schmitz
Copyright-Jahr
2021
Buch
New Work braucht New Learning

Print ISBN: 978-3-658-32757-6

Electronic ISBN: 978-3-658-32758-3

Copyright-Jahr: 2021

DOI
https://doi.org/10.1007/978-3-658-32758-3_9

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