2. Positive Entwicklung: Methoden- und Kriterienfragen

Welche Lebensumstände und Entwicklungsverläufe sind wünschenswert? Was bedeuten Lebensglück und gelingende Entwicklung, und welche Bedingungen sind diesen allgemeinsten Zielen förderlich? Konsens in diesen Fragen lässt sich umso leichter herstellen, je allgemeiner und weniger konkret die Antworten sind: Erfüllung von Bedürfnissen, Leistungsvermögen, sinnvolle Tätigkeit, emotionale Stabilität, innere Harmonie, befriedigende Sozialbeziehungen, Sicherheit, Optimismus, Gesundheit sind häufig genannte kriteriale Bestimmungen; „Glück“, „Wohlbefinden“, „Zufriedenheit“ werden gemeinhin als Resultat oder Inbegriff solcher günstigen Bedingungen betrachtet, die sich allerdings in individuellen Lebensgeschichten kaum je dauerhaft verwirklicht finden. Zudem ist das, was wir mit „Glück“ – oder noch allgemeiner und umfassender: mit „Lebensglück“ – vage bezeichnen, auch von Umständen abhängig, über die wir nur begrenzt verfügen können; hiervon war schon die Rede. Auch Werthaltungen und grundsätzliche Lebenseinstellungen bilden einen Bedingungshintergrund, der einerseits unser Handeln bestimmt, seinerseits jedoch nur in Grenzen durch eigenes Handeln änderbar ist; ob und in welchem Maße man über „glücksförderliche“ Einstellungen und Handlungsbereitschaften verfügt, ist zum Teil schon eine Frage des Glücks – hier verstanden im Sinne von Zufallsglück (Fortuna). Unsere Lebensgeschichte, so könnte man mit Schopenhauer sagen, ist ein Gemisch von Handlungsergebnissen und Widerfahrnissen, wobei das, was uns ungewollt und unerwartet widerfährt, positiv wie auch negativ zu unserer Glücksbilanz beitragen kann.