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Erschienen in:
2021 | OriginalPaper | Buchkapitel
2. Professionelle Kompetenz von Lehrkräften
verfasst von : Nadine Krosanke
Erschienen in: Entwicklung der professionellen Kompetenz von Mathematiklehramtsstudierenden zur Bedeutung von Sprache
Verlag: Springer Fachmedien Wiesbaden
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Zusammenfassung
Da das Forschungsinteresse der vorliegenden Studie eine Operationalisierung professionellen Handelns erfordert, um die etwaige Stärkung der professionellen Kompetenzen zu überprüfen, basiert diese Arbeit auf einem kompetenztheoretischen Ansatz zur Lehrer*innenprofessionalität. Aus dieser Perspektive wird im Folgenden zunächst die der Studie zugrunde liegende Konzeptualisierung professioneller Kompetenz von Lehrkräften dargestellt (Abschnitt 2.1). Anschließend werden die professionelle Unterrichtswahrnehmung (Abschnitt 2.2) und die Kompetenz von Mathematiklehrkräften zur Analyse von sprachlichen Hürden bei Textaufgaben (Abschnitt 2.3) fokussiert. Sie stellen Facetten der professionellen Kompetenz von Mathematiklehrkräften dar, die im Mittelpunkt dieser Arbeit stehen.