9. Qualitätsstandards für gender- und diversitätssensible Mentoring-Programme in der Wissenschaft

In diesem Fachbeitrag werden Qualitätsstandards für gender- und diversitätssensible Mentoring-Programme in der Wissenschaft detailliert beschrieben. Die Standards umfassen konzeptionelle Voraussetzungen, institutionelle Rahmenbedingungen und Programmstruktur sowie -Elemente. Ein zentraler Fokus liegt auf der kontinuierlichen Anpassung und Weiterentwicklung der Standards an aktuelle Anforderungen und Entwicklungen im Hochschul- und Wissenschaftskontext. Die Qualitätskriterien sind in verschiedene Kategorien unterteilt, darunter Muss-, Soll- und Kann-Kriterien, die eine differenzierte Bewertung und Umsetzung ermöglichen. Der Beitrag betont die Bedeutung von Mentoring-Programmen als Instrumente zur Überwindung individueller und struktureller Benachteiligung und zur Förderung von Empowerment und strukturellem Wandel in der Scientific Community. Abschließend wird die Notwendigkeit einer langfristigen Verstetigung von Mentoring-Maßnahmen hervorgehoben, um nachhaltig von den positiven Effekten qualitativ hochwertigen Mentorings zu profitieren.