Qualitative User-Centered Requirements Analysis for a Recommender System for a Project Portfolio Platform in Higher Education Institutions

Dieses Kapitel vertieft sich in die qualitative benutzerzentrierte Anforderungsanalyse für ein Empfehlungssystem, das für eine Projektportfolioplattform an Hochschulen konzipiert wurde. Durch die Durchführung von semi-strukturierten Interviews mit Studenten zielt die Studie darauf ab, die wichtigsten Projektinformationen zu identifizieren, die sowohl für einen Überblick als auch für detaillierte Ansichten erforderlich sind, sowie die Gründe und Interaktionsmethoden, die Studenten für die Verbindung mit Projekten und Menschen schätzen. Die Ergebnisse unterstreichen die Bedeutung eines gut gewählten Projekttitels, einer Kategorisierung und Statusaktualisierungen in der Projektübersicht. Für detaillierte Ansichten legen die Studenten Wert auf eine klare und prägnante Projektbeschreibung, einschließlich der erforderlichen Fähigkeiten und Erfahrungen, die für die Hilfe erforderlich sind. Vernetzungsmöglichkeiten sind von entscheidender Bedeutung, wobei die Studenten thematische Verbindungen und den Austausch von Ideen und Fähigkeiten schätzen. Interaktionsoptionen wie Bewertungen und Kommentare werden für die Bewertung von Projekten bevorzugt, Likes werden als weniger informativ angesehen. Personalisierte Empfehlungen sind unverzichtbar, wobei die Studenten den Empfehlungsalgorithmus auf der Grundlage ihrer Interessen beeinflussen wollen. Die Studie schließt mit dem Hinweis auf die Notwendigkeit weiterer Forschung mit einer größeren und vielfältigeren Studentenpopulation, um sicherzustellen, dass das System die breite Palette der Studentenbedürfnisse erfüllt.