Risk taking and need for achievement as mediators in the relationship between self-efficacy and entrepreneurial intention

Dieser Artikel untersucht die entscheidenden Faktoren, die die unternehmerische Intention (EINT) von Studierenden an höheren Bildungseinrichtungen beeinflussen, wobei ein besonderer Schwerpunkt auf der Rolle von Selbstwirksamkeit, Risikobereitschaft und der Notwendigkeit von Leistung liegt. Die Studie unterstreicht die Bedeutung der Selbstwirksamkeit als Vorläufer unternehmerischer Absichten und zeigt auf, wie der Glaube des Einzelnen an seine Fähigkeiten seine Bereitschaft, sich unternehmerischen Aktivitäten zu widmen, signifikant beeinflusst. Die Forschung untersucht die Vermittlerrolle von Risikobereitschaft und Leistungsmotivation und zeigt, wie diese Faktoren interagieren, um unternehmerische Absichten zu formen. Die Ergebnisse werden durch ein robustes konzeptionelles Rahmenwerk gestützt, das die Sozialkognitionstheorie und die Theorie des geplanten Verhaltens integriert und so ein umfassendes Verständnis der psychologischen und verhaltensbezogenen Dynamik bietet. Die Studie untersucht auch die mäßigenden Effekte der Toleranz gegenüber Mehrdeutigkeit und Innovationskraft und bietet wertvolle Erkenntnisse darüber, wie diese Variablen die Beziehung zwischen Selbsteffizienz und unternehmerischer Absicht beeinflussen. Durch eine detaillierte Analyse der Umfragedaten von Studenten in Südindien liefert der Artikel empirische Belege, die die Bedeutung dieser psychologischen Faktoren für die Förderung unternehmerischen Verhaltens unterstreichen. Die Forschung trägt zur bestehenden Literatur bei, indem sie ein differenziertes Verständnis des komplexen Zusammenspiels zwischen Selbstwirksamkeit, Risikobereitschaft und Leistungsmotivation sowie ihrer kollektiven Auswirkung auf unternehmerische Absichten bietet. Die Ergebnisse haben Auswirkungen auf Lehrer, politische Entscheidungsträger und Organisationen zur Unterstützung der Wirtschaft, die eine Kultur des Unternehmertums und der Innovation fördern wollen.