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International Journal of Social Robotics
Erschienen in: International Journal of Social Robotics 3/2018

07.06.2018 | Editorial

Robots for Learning

verfasst von: Wafa Johal, Ginevra Castellano, Fumihide Tanaka, Sandra Okita

Erschienen in: International Journal of Social Robotics | Ausgabe 3/2018

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Excerpt

Using robots for education is not something unheard of. Papert with the LOGO turtles was one of the pioneers in the early 1980’s introducing robots in classrooms. Since then, robots have been used more and more used to teach programming and other STEM related fields. Supported by governmental decisions that have been taken around the world to train students earlier to technologies and engineering earlier, the breakthrough of robots in everyday teaching practice is not yet visible. This resistance to the acceptance of robots in educational contexts can be explained by several factors among which are the cost of robots, their limited application in curricular activities, and the lack of training of teachers and their inclusion in the robot’s design. …
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Fußnoten
Metadaten
Titel
Robots for Learning
verfasst von
Wafa Johal
Ginevra Castellano
Fumihide Tanaka
Sandra Okita
Publikationsdatum
07.06.2018
Verlag
Springer Netherlands
Erschienen in
International Journal of Social Robotics / Ausgabe 3/2018
Print ISSN: 1875-4791
Elektronische ISSN: 1875-4805
DOI
https://doi.org/10.1007/s12369-018-0481-8

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