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Über dieses Buch

Das Buch befasst sich mit dem weit verbreiteten Instrument der professionellen Beratung von Schulen durch externe Experten, um die Schulentwicklungsarbeit zu stärken und zu stützen. Martin Goecke liefert in seiner multi-methodisch empirischen Untersuchung differenzierte Ergebnisse hinsichtlich der Rahmenbedingungen, Akteure, Abläufe und Resultate solcher Beratungsaktivitäten. Der Autor präsentiert die Situation und die institutionellen Abhängigkeiten der Schulentwicklungsberatung, die sowohl beratungstheoretisch wie schulentwicklungstheoretisch eingeordnet und interpretiert werden.

Inhaltsverzeichnis

Frontmatter

2018 | OriginalPaper | Buchkapitel

Kapitel 1. Einleitung

Martin Goecke

2018 | OriginalPaper | Buchkapitel

Kapitel 2. Schulentwicklungsberatung – Theorieansätze und Forschungsbefunde

Martin Goecke

2018 | OriginalPaper | Buchkapitel

Kapitel 3. Methodischer Ansatz der eigenen Studie

Martin Goecke

2018 | OriginalPaper | Buchkapitel

Kapitel 4. Empirische Ergebnisse: Verbindung quantitativer und qualitativer Forschung

Martin Goecke

2018 | OriginalPaper | Buchkapitel

Kapitel 5. Fazit und Ausblick

Martin Goecke

Backmatter

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