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Erschienen in:
Pädagogische Organisationsforschung — Eine Einführung Kapitel lesen Erstes Kapitel lesen

2005 | OriginalPaper | Buchkapitel

Schulprogramm als kollegialer Diskurs — Überlegungen vor dem Hintergrund von Evaluation

verfasst von : Hans-Günter Rolff

Erschienen in: Pädagogische Organisationsforschung

Verlag: VS Verlag für Sozialwissenschaften

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In vielen Schulen werden von vielen Lehrpersonen viele Vorhaben und Projekte durchgeführt, von denen wenige etwas wissen, häufig nicht einmal die Kollegen aus der Parallelklasse. Man könnte meinen, die Idee der Schulprogramme sei erfunden worden, um hier etwas mehr Transparenz und Kohärenz zu schaffen, damit man voneinander weiß, die Aktivitäten abstimmen kann und dem Ganzen etwas mehr Richtung und Schubkraft verleiht.

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Metadaten
Titel
Schulprogramm als kollegialer Diskurs — Überlegungen vor dem Hintergrund von Evaluation
verfasst von
Hans-Günter Rolff
Copyright-Jahr
2005
Verlag
VS Verlag für Sozialwissenschaften
Buch
Pädagogische Organisationsforschung

Print ISBN: 978-3-531-14608-9

Electronic ISBN: 978-3-322-80730-4

Copyright-Jahr: 2005

DOI
https://doi.org/10.1007/978-3-322-80730-4_9