Sexuelle Viktimisierung, Pornografie und Sexting im Jugendalter

Zahlreiche Likes für ein sexy Selfie, sexuell belästigende Kommentare via YouNow, kursierende Nacktfotos in der Schule, der intime Fotoaustausch als Bereicherung der Paarbeziehung … Die stetige Weiterentwicklung medialer Kommunikations- und Interaktionsformen eröffnet Jugendlichen im Rahmen ihrer sexuellen Sozialisation neue Formen sexuellen Experimentierens, die mit negativen Folgen, aber auch – und das wird häufig nicht berücksichtigt – mit positiven Nutzungspotenzialen verbunden sein können.

Zur einführenden Beschreibung der drei Forschungsthemen zeigen die folgenden Unterkapitel, welches Verständnis von sexueller Viktimisierung in Onlinekommunikation (Kapitel 2.1), Pornografie (Abschnitt 2.2) und Sexting (Punkt 2.3) der vorliegenden Arbeit zugrunde liegt. Darüber hinaus werden die gesetzlichen Rahmenbedingungen aufgezeigt, in die das jeweilige Medienhandeln der Jugendlichen eingebettet ist. Hinsichtlich des Themenbereichs Pornografie wird ergänzend betrachtet, welche pornografischen Onlineinhalte Jugendliche im Internet finden und kostenfrei nutzen können.

In Anlehnung an ein handlungstheoretisch-pädagogisches Verständnis bezeichnet der Kompetenzbegriff in Bezug auf den Umgang mit Medien

Das folgende Kapitel stellt den aktuellen Forschungsstand zu den Themen sexuelle Viktimisierung in Onlinekommunikation (Kapitel 4.1), Pornografie (Kapitel 4.2) und Sexting (Kapitel 4.3) vor. Anhand der vorliegenden Befunde wird zunächst überprüft, ob die drei sexualbezogenen Medienphänomene zum Internetalltag Jugendlicher dazugehören und eine Förderung von Medienkompetenz erforderlich ist. Dazu werden Studienergebnisse zum Vorkommen von sexueller Viktimisierung, zur Nutzung von Pornografie, zur nicht-intendierten Konfrontation mit pornografischen Inhalten sowie Häufigkeitsangaben zum Senden und Empfangen von Sexting-Bildmaterial in den Blick genommen.

Im Zentrum der vorliegenden Arbeit steht die Forschungsfrage, über welche Kenntnisse, Fähigkeiten und Einstellungen Jugendliche im Umgang mit sexueller Viktimisierung in Onlinekommunikation, Pornografie und Sexting verfügen. Bevor die Onlinebefragung von Jugendlichen zur Beantwortung dieser Forschungsfrage in den Blick rückt, beschreibt das folgende Kapitel die durchgeführte Vorstudie zur Ermittlung des sogenannten ›Soll-Zustandes‹– des möglichst umfassenden Repertoires des Faktenwissens, der Handlungs- und Reflexionskompetenzen, die einen kompetenten Umgang mit sexueller Onlineviktimisierung, Pornografie und Sexting auszeichnen.

Das Erkenntnisinteresse der im Folgenden vorgestellten quantitativen Befragung der Jugendlichen bezieht sich auf zwei Ebenen.

Die vorliegende Arbeit schließt mit diesem umfassenden Fazit ab, das Schlussfolgerungen für Theorie, Forschung und Praxis aufzeigt. Kapitel 7.1 stellt die Ergebnisse der durchgeführten Studie in Bezug zur Theorie und verdeutlicht, welche Schlussfolgerungen für die theoretische Einbettung einer sexualbezogenen Medienkompetenz gezogen werden können. Kapitel 7.2 geht auf den Erkenntnisgewinn für die Erforschung des Umgangs Jugendlicher mit sexueller Onlineviktimisierung, Pornografie und Sexting ein.