3. Skizzierung des Forschungsdesigns zur Kompetenzmodellierung

Das Kapitel skizziert das Forschungsdesign zur Kompetenzmodellierung im Projektmanagement und verfolgt das Ziel, Transparenz und Genauigkeit in der methodischen Vorgehensweise zu gewährleisten. Es verortet die Studie in der Berufs- und Wirtschaftspädagogik und untersucht die Auswirkungen der digitalen Transformation auf die Kompetenzen von Projektmanager*innen. Die Digitalisierung und der technische Wandel erfordern Veränderungen in den Arbeitsprozessen und Qualifikationsanforderungen, die frühzeitig und proaktiv bewältigt werden müssen. Das Kapitel analysiert die bestehenden Kompetenzmodelle und identifiziert Lücken in der aktuellen Forschung. Es wird ein arbeitsprozessorientierter Ansatz gewählt, um die notwendigen Kompetenzen im Projektmanagement zu identifizieren und zu beschreiben. Die Studie nutzt verschiedene Forschungsmethoden, darunter systematische Literaturreviews, Fokusgruppen und Expert*innen-Workshops, um ein umfassendes und wissenschaftlich fundiertes Kompetenzstrukturmodell zu entwickeln. Die Ergebnisse tragen zur Theorie des Projektmanagements bei und bieten wertvolle Erkenntnisse für die Praxis der beruflichen Bildung und Weiterentwicklung.