Smart Mobile Communication & Artificial Intelligence
Proceedings of the 15th IMCL Conference – Volume 2
- 2024
- Buch
- Herausgegeben von
- Michael E. Auer
- Thrasyvoulos Tsiatsos
- Buchreihe
- Lecture Notes in Networks and Systems
- Verlag
- Springer Nature Switzerland
Über dieses Buch
Interaktive Mobiltechnologien bilden heute den Kern vieler - wenn nicht gar aller - Bereiche der Gesellschaft. Nicht nur die jüngere Studentengeneration erwartet ein mobiles Arbeits- und Lernumfeld. Und fast täglich verstärken neue Ideen, Technologien und Lösungen diesen Trend. Die Trends im interaktiven mobilen Bereich zu diskutieren und zu bewerten, sind die Ziele der 15. Internationalen Konferenz über interaktive mobile Kommunikation, Technologien und Lernen (IMCL2023), die vom 9. bis 10. November 2023 stattfand. Seit ihrem Beginn im Jahr 2006 widmet sich diese Konferenz neuen Ansätzen interaktiver mobiler Technologien mit dem Schwerpunkt Lernen. Heute sind die IMCL-Konferenzen ein Forum für den Austausch neuer Forschungsergebnisse und relevanter Trends sowie für den Austausch von Erfahrungen und Beispielen guter Praxis. Zu den interessierten Lesern zählen politische Entscheidungsträger, Wissenschaftler, Pädagogen, Forscher in Pädagogik und Lerntheorie, Lehrer, Lernindustrie, Weiterbildungsdozenten usw.
Mit KI übersetzt
Über dieses Buch
Interactive mobile technologies are today the core of many—if not all—fields of society. Not only the younger generation of students expects a mobile working and learning environment. And nearly daily new ideas, technologies, and solutions boost this trend.
To discuss and assess the trends in the interactive mobile field are the aims connected with the 15th International Conference on Interactive Mobile Communication, Technologies, and Learning (IMCL2023), which was held 9–10 November 2023.
Since its beginning in 2006, this conference is devoted to new approaches in interactive mobile technologies with a focus on learning. Nowadays, the IMCL conferences are a forum of the exchange of new research results and relevant trends as well as the exchange of experiences and examples of good practice.
Interested readership includes policy makers, academics, educators, researchers in pedagogy and learning theory, schoolteachers, learning Industry, further education lecturers, etc.
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Inhaltsverzeichnis
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Frontmatter
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Women in ICT
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Frontmatter
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Empowering Tech Talents Among Young Women: Key Takeaways from a Panel Discussion
Aurelia Ciupe, Daniela PopescuDas Kapitel befasst sich mit der beträchtlichen Finanzierungslücke zwischen Männern und Frauen auf den europäischen VC-Märkten, wobei von Frauen geführte Unternehmen nur einen kleinen Teil des eingeworbenen Kapitals für sich beanspruchen. Sie untersucht die Herausforderungen, vor denen Frauen in der Technologiebranche stehen, wie das geschlechtsspezifische Lohngefälle, kulturelle Ansichten und die Unterstützung junger Mädchen in der Wissenschaft. Eine Podiumsdiskussion mit versierten weiblichen Führungskräften erzählt von persönlichen Reisen, Strategien und Initiativen, die darauf abzielen, Geschlechtervielfalt zu fördern und Frauen in der Technologie zu stärken. Die Diskussion unterstreicht die Bedeutung eines ausgewogenen Gleichgewichts zwischen Geschlechterrepräsentation, Ausbildung und Qualifizierung, gemeinsamer Unterstützung und der Beseitigung akademischer Ungleichheiten. Das Kapitel schließt mit Einblicken in die für eine Karriere in der Technologie erforderlichen Fertigkeiten und die Bedeutung der Geschlechtervielfalt für Innovation und Wachstum in der Technologiebranche.KI-Generiert
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AbstractPromoting equality, equity, and inclusion – as reflections of societal diversity – aims to strengthen potential in IT&C through both education and research. New initiatives that encourage women to pursue prospective career paths in technology should be promoted as examples of good practices. These could further develop into pilot initiatives, raising awareness and revealing the importance of women’s representation within the DNA of innovation. Adopting an ecosystem-based perspective for piloting a “Manifesto for Women in Tech” could highlight the role of women as key contributors to the field of digital technology. This reflection represents the qualities of good practice through its core principles, objectives, audience, supporting stakeholders, approach, and its potential for up-scaling. Insights obtained from a ‘Women in Tech’ panel discussion underpin this strategy, offering unique perspectives from influential tech leaders with the goal of inspiring the next generation of Female tech innovators. -
Pivoting Towards European University Alliances Supporting Technology Entrepreneurship for Women….. Insights from a Feminist Perspective
Deirdre McQuillanDieses Kapitel vertieft die Unterschiede zwischen den Geschlechtern im Technologieunternehmertum und konzentriert sich insbesondere auf die Unterrepräsentation von Frauen in diesem Bereich. Sie unterstreicht die Bedeutung der Europäischen Hochschulallianzen bei der Schaffung unterstützender Ökosysteme für Technologieunternehmerinnen. Die Studie stützt sich auf feministische Theorien, um die einzigartigen Herausforderungen zu verstehen, vor denen Frauen stehen, und schlägt Strategien zur Überwindung dieser Barrieren vor. Das Kapitel betont auch die Notwendigkeit weiterer empirischer Forschung, um unser Verständnis der Erfahrungen von Frauen im Technologieunternehmertum zu vertiefen. Durch eine differenzierte Analyse und praktische Empfehlungen zielt dieses Kapitel darauf ab, Universitäten und politische Entscheidungsträger zu inspirieren, proaktive Schritte zur Förderung der Gleichstellung der Geschlechter im Technologieunternehmertum zu unternehmen.KI-Generiert
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AbstractInteresting career possibilities for women emerge from technology entrepreneurship. Although the trend is improving, women entrepreneurs starting technology-based firms lag far behind men. The traditionally masculine identity of the ‘entrepreneur’ represents a major challenge for women interested to start a technology business. In the university ecosystem there is a ‘triple gendered’ situation – technology, technology studies and the gendered environment of academic incubation hubs that support start-up. This paper draws on a structured literature review (SLR) to frame the gender issues of women technology entrepreneurs within the university ecosystem. The aim of the paper is to develop insights for the emerging European University Alliances such as the European University of Technology (EUt +) to help fostering entrepreneurial ecosystems for women in technology fields. -
Women in Higher Education in Bulgaria: Achievements and Possibilities
Yoana PavlovaDas Kapitel geht der Entwicklung des Zugangs von Frauen zu höherer Bildung in Bulgarien nach, von anfänglichen Beschränkungen bis hin zu aktueller Gleichberechtigung in vielen Bereichen. Darin wird die Rolle der sozialistischen Politik bei der Förderung der Gleichstellung der Geschlechter und der anschließenden Liberalisierung des Bildungswesens diskutiert. Der Text untersucht auch die aktuelle Situation von Frauen in Forschung und Innovation und hebt sowohl Fortschritte als auch anhaltende Herausforderungen hervor. Insbesondere werden die Auswirkungen von EU-Strategien und nationalen Strategien untersucht, die darauf abzielen, die Gleichstellung der Geschlechter in der akademischen Welt zu fördern. Die Analyse umfasst Daten über die Beteiligung von Frauen in verschiedenen wissenschaftlichen Bereichen und die Initiativen, die mehr Frauen ermutigen sollen, eine Karriere in den MINT-Fächern einzuschlagen. Das Kapitel schließt mit der Betonung der positiven Trends und Bereiche, die noch immer Aufmerksamkeit erfordern, um eine vollständige Gleichstellung der Geschlechter in Hochschulbildung und Innovation zu erreichen.KI-Generiert
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AbstractThe development of higher education is an ongoing process that responds to the needs and the stage of development of a given society. The modern development of Bulgarian education began after the liberation of the country from the Ottoman Empire. Initially, women’s access to higher education was obstructed by laws and regulations reflecting patriarchal perceptions of the roles of women and men in society. Thanks to the active work of the Bulgarian Women’s Union, Bulgarian women gained the right to study at university, and in the following years, efforts were directed toward expanding women’s career opportunities in higher education and science.The accession of our country as a Member State of the European Union has created further prerequisites for emphasizing gender equality in the academic sphere, as universities have developed their own Gender Equality Plans.The article analyses some of these plans and an available database on the academic staff of some of the country’s universities. The aim is to trace the changes that have taken place and to highlight the areas where more efforts need to be concentrated to achieve gender equality in higher education and science. -
Empowering Students in Technical Higher Education Through Teamwork and Alternative Assessment Methods. A Case Study
Irina Duma, Andreia Molea, Nicolae Vlad Burnete, Dan MoldovanuIn diesem Kapitel wird die Notwendigkeit diskutiert, die Beschäftigungsfähigkeit und das Engagement der Studenten im Hochschulbereich zu verbessern, insbesondere in technischen Bereichen. Es präsentiert eine Fallstudie über die Umsetzung von Teamarbeit und alternativen Bewertungsmethoden in Ingenieursdisziplinen, wobei der Schwerpunkt auf den Auswirkungen auf die akademische Leistung und das Engagement der Studenten liegt. Die Studie umfasst drei Disziplinen auf unterschiedlichen Studienebenen, wobei die Rolle der Studentinnen bei diesen Aktivitäten besonders hervorgehoben wird. Die Ergebnisse zeigen Verbesserungen bei der akademischen Leistung, verstärktes studentisches Engagement und die Entwicklung entscheidender Fähigkeiten wie öffentliches Reden, Teamarbeit und kritisches Denken. Das Kapitel unterstreicht auch die Bedeutung von Selbstbewertung und Peer Evaluation bei der Förderung des Verantwortungsbewusstseins und der Selbstbestimmung der Studenten.KI-Generiert
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AbstractGiven the continuous development of the socio-economic environment, as well as the dynamics of students’ population, it has become of outmost importance to engage and empower students in technical higher education from the very early stages of their learning paths. Therefore, the present paper aims to evaluate how teamwork, combined with self-assessment and colleagues evaluation contributes to the development of students professional and transversal skills, which are indispensable for their professional life and personal development. The study was carried out considering three technical disciplines from the field of Automotive Engineering, taught for bachelor’s and master’s students. Also, the engagement of female students was analysed to explore the possible barriers in their participation to technical higher education.
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- Titel
- Smart Mobile Communication & Artificial Intelligence
- Herausgegeben von
-
Michael E. Auer
Thrasyvoulos Tsiatsos
- Copyright-Jahr
- 2024
- Verlag
- Springer Nature Switzerland
- Electronic ISBN
- 978-3-031-56075-0
- Print ISBN
- 978-3-031-56074-3
- DOI
- https://doi.org/10.1007/978-3-031-56075-0
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