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2025 | OriginalPaper | Buchkapitel

Social Skills Theoretical Framework

verfasst von : Jennifer Hamet Bagnou, Elise Prigent, Jean-Claude Martin, Céline Clavel

Erschienen in: Multimodal Interaction Technologies for Training Affective Social Skills

Verlag: Springer Nature Singapore

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Abstract

Dieses Kapitel begibt sich auf eine Reise durch den theoretischen Rahmen sozialer Kompetenz und sozialer Fähigkeiten und beleuchtet die tiefe soziale Interdependenz, die menschliche Interaktionen charakterisiert. Sie beginnt mit einem historischen Hintergrund und zeichnet die Entwicklung dieser Konzepte von frühen Theorien der sozialen Intelligenz bis hin zu zeitgenössischen Modellen sozialer Kompetenz nach. Das Kapitel untersucht die Definitionsmehrdeutigkeiten und die praktischen Implikationen dieser Konzepte und betont die Bedeutung von Kontext- und situativen Faktoren bei der Beurteilung sozialer Kompetenz. Sie vertieft sich in verschiedene Modelle, darunter Definitions-, Situations-, Prozess- und Sozialkompetenzmodelle, die jeweils eine einzigartige Perspektive auf die Vielschichtigkeit sozialer Kompetenz bieten. Das Kapitel diskutiert auch die Rolle kognitiver, emotionaler und verhaltensbezogener Faktoren in sozialen Interaktionen und bietet eine ganzheitliche Sicht der Fertigkeiten und Prozesse, die an effektiver sozialer Leistung beteiligt sind. Durch die Untersuchung des Zusammenspiels individueller Merkmale, situativer Anforderungen und sozialer Normen bietet dieses Kapitel ein umfassendes Verständnis sozialer Kompetenz und ihrer praktischen Anwendung in Forschung und Intervention.

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Literatur
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Metadaten
Titel
Social Skills Theoretical Framework
verfasst von
Jennifer Hamet Bagnou
Elise Prigent
Jean-Claude Martin
Céline Clavel
Copyright-Jahr
2025
Verlag
Springer Nature Singapore
DOI
https://doi.org/10.1007/978-981-96-1313-7_2