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KI - Künstliche Intelligenz
Erschienen in: KI - Künstliche Intelligenz 4/2015

01.11.2015 | Editorial

Special Issue on Autonomous Learning

verfasst von: Barbara Hammer, Marc Toussaint

Erschienen in: KI - Künstliche Intelligenz | Ausgabe 4/2015

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Excerpt

The ability to learn is a central aspect of human and animal intelligence. We adapt and improve our behaviour continuously when interacting with our environment—it is impossible for a human not to ‘learn’ from ubiquitous environmental clues and to adapt his/her behaviour accordingly. Learning from an explicit teacher signal (such as happens at school or university lectures) constitutes a minor part of human learning; the majority takes place in an autonomous way without explicit feedback or structuring of the learning task by a teacher. Interestingly, there are also attempts in pedagogic to not only individualise class teaching but to also put more emphasis on learner autonomy for a better learning effect and improved life-long learning abilities [1]. However, to date, existing paradigms of technical learning systems are still remote from the autonomy of human learning. …
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Fußnoten
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Metadaten
Titel
Special Issue on Autonomous Learning
verfasst von
Barbara Hammer
Marc Toussaint
Publikationsdatum
01.11.2015
Verlag
Springer Berlin Heidelberg
Erschienen in
KI - Künstliche Intelligenz / Ausgabe 4/2015
Print ISSN: 0933-1875
Elektronische ISSN: 1610-1987
DOI
https://doi.org/10.1007/s13218-015-0392-x

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