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2020 | OriginalPaper | Buchkapitel

Die „Expedition Lernen“. Eine virtuelle Lernreise der Erste Bank der österreichischen Sparkassen AG

verfasst von : Caroline Hasenauer

Erschienen in: Machen MOOCs Karriere?

Verlag: Springer Berlin Heidelberg

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Zusammenfassung

Der Einzug digitaler Medien in unseren Berufsalltag hat bereits stattgefunden. Mitarbeitende in Unternehmen organisieren ihre Arbeitsabläufe mehrheitlich online. Die neuen Arbeitsformen machen es möglich, dass das Arbeiten sich längst nicht mehr nur auf die traditionellen Arbeitsorte in Unternehmen und Organisationen konzentriert, sondern schrankenlos geworden ist und fast überall und jederzeit stattfinden kann. Was aber bedeuten diese Entwicklungen für das organisationale Lernen und die innerbetriebliche Weiterbildung? Dieser Frage stellte sich die Erste Bank Österreich, als sie eine ausschließlich onlinebasierte Schulungsmaßnahme einführte, um ihre internen Fachtrainer und Fachtrainerinnen auf die Anforderungen des zukünftigen Arbeitens und Lernens vorzubereiten. Der Artikel gibt einen Überblick über die Entstehung der Lernreise „Expedition Lernen“ und ihrer wichtigsten Merkmale. Das didaktische Design der Lernreise, ihren Ablauf sowie die Inhalte und Themen der einzelnen Module werden vorgestellt. Die Herausforderungen, auf die die Personalentwickler und -entwicklerinnen im Rahmen der Lernreise gestoßen sind, sowie die Lessons Learned runden diesen Erfahrungsbericht ab.

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  • Business IT + Informatik
  • Finance + Banking
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Literatur
Zurück zum Zitat Arnold R, Lermen M (2003) Lernkulturwandel und Ermöglichungsdidaktik – Wandlungstendenzen in der Weiterbildung, ABWF e. V. (Hrsg) Projekt QUEM, QUEM Report 78, S 23–34 Arnold R, Lermen M (2003) Lernkulturwandel und Ermöglichungsdidaktik – Wandlungstendenzen in der Weiterbildung, ABWF e. V. (Hrsg) Projekt QUEM, QUEM Report 78, S 23–34
Zurück zum Zitat Haug S, Wedekind J (2013) cMOOC – ein alternatives Lehr-/ Lernszenarium? In: Schulmeister R (Hrsg) MOOCs – Massive Open Online Courses. Offene Bildung oder Geschäftsmodell? Münster S 161–206 Haug S, Wedekind J (2013) cMOOC – ein alternatives Lehr-/ Lernszenarium? In: Schulmeister R (Hrsg) MOOCs – Massive Open Online Courses. Offene Bildung oder Geschäftsmodell? Münster S 161–206
Metadaten
Titel
Die „Expedition Lernen“. Eine virtuelle Lernreise der Erste Bank der österreichischen Sparkassen AG
verfasst von
Caroline Hasenauer
Copyright-Jahr
2020
Verlag
Springer Berlin Heidelberg
DOI
https://doi.org/10.1007/978-3-662-59780-4_3