6. Planung, Gestaltung und Umsetzung von Blended-Learning-Szenarien

Kap. 6 zeigt, wie die in Kap. 5 aufgeschlüsselten Elemente von Lernen und Lehren in wirksame Blended-Learning-Interventionen übersetzt werden. Lernaktivitäten, auch in einem Blended-Learning-Format, gibt es in unendlich vielen Ausprägungen. Allerdings geben der identifizierte Lernbedarf, die Gruppe der Adressat:innen sowie andere Bedingungen inkl. Ressourcenausstattung schon einen Rahmen dafür vor, wie Lerninterventionen tatsächlich umgesetzt werden. Lernen ist ein kreativer Prozess und genau so sollten ihn Lernende auch erleben. Was jedoch für die einen Lernenden gut funktioniert, passt für andere wiederum nicht und so stellt bei der Ausgestaltung von Lerninterventionen immer die Gruppe der Lernenden ein zentrales Planungselement dar. Hier wird gezeigt, wie unter Berücksichtigung dieser Kriterien, Lernumgebungen gestaltet werden, die Lernen ermöglichen und fördern, wie diese didaktisch ausgestaltet und mit Medien ausgestattet werden und letztlich zur Durchführung gelangen.