Studie zur Rezeption des Modells der „Lernenden Organisation“ nach Senge bei Mitarbeitern und Führungskräften in einem Unternehmen des öffentlichen Dienstes

Ausgangsüberlegung für die Durchführung der hier vorgestellten Studie war es, ein Modell zu untersuchen, das für eine nachhaltige Organisationsentwicklung in allen relevanten Bereichen der Organisation fruchtbar gemacht werden kann. Aus verschiedenen Vorüberlegungen heraus wurde hierzu das Konzept der „Lernenden Organisation“ nach Peter M. Senge aufgegriffen. Ziel der vorliegenden Studie war es dabei, eine empirische Untersuchung zur Rezeption des Modells der „Lernenden Organisation“ bei Mitarbeitern und Führungskräften in einem Unternehmen des öffentlichen Dienstes durchzuführen. Aus den zentralen theoretischen Begriffen und Konzepten Senges wurden 47 beobachtbare Indikatoren abgeleitet und operationalisiert, aus denen ein Fragebogen mit zweiteiliger Fragestellung erstellt wurde. Erhoben wurde die Rezeption der Organisationsmitglieder sowohl hinsichtlich der Wahrnehmbarkeit als auch hinsichtlich der Relevanzeinschätzung der operationalisierten Phänomene. Wahrnehmbarkeit bedeutete dabei, inwieweit das eine oder andere Konzept aus Senges Modell aus der Sicht der Befragten in der Organisation bereits thematisiert oder gar umgesetzt wird, die Relevanzeinschätzung bezog sich darauf, für wie wichtig die Organisationsmitglieder die Realisierung und Umsetzung der zentralen Konzepte zur Lernenden Organisation halten. Zusätzlich wurde die Frage untersucht, ob statistisch signifikante Unterschiede in der jeweiligen Einschätzung der beiden Befragtengruppen „Mitarbeiter mit Führungsverantwortung“ und „Mitarbeiter ohne Führungsverantwortung“ bestehen. Die vorliegenden Ergebnisse belegen die hohe Praxisrelevanz, die Senges Werk „Die fünfte Disziplin“ auch heute noch zukommt – 27 Jahre nach dessen erster Publikation – und dass dieser Ansatz aus der Sicht der Befragten sehr hilfreich erscheint, um die gesamte Organisation nachhaltig zu entwickeln.