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2021 | OriginalPaper | Buchkapitel

7. Studiendesign

verfasst von : Priska Sprenger

Erschienen in: Prozesse bei der strukturierenden Mengenwahrnehmung und strukturnutzenden Anzahlbestimmung von Kindern im Elementarbereich

Verlag: Springer Fachmedien Wiesbaden

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Zusammenfassung

In den folgenden Abschnitten wird die vorliegende Studie näher beschrieben. Der zeitliche Ablauf, die Stichprobe, das Setting sowie der Interviewablauf stellen wichtige Informationen zur Durchführung des qualitativen Interviews dar. Einblicke in die durchgeführte Intervention werden gegeben, sowie ein Überblick über die der Hauptstudie vorangegangenen Pilotstudie.

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Fußnoten
1
Für eine kritische Auseinandersetzung mit solchen mathematikdidaktisch geprägten Trainingsprogrammen sei beispielsweise auf Gasteiger (2010, S. 78–92) verwiesen.
 
2
Die Messgenauigkeit, die der Hersteller verspricht, ist unter optimalen Bedingungen gemessen worden, die in der Realität oft nicht erreicht werden weitere Informationen dazu in Holmqvist und Andersson (2017, S. 170–171).
 
Metadaten
Titel
Studiendesign
verfasst von
Priska Sprenger
Copyright-Jahr
2021
Buch
Prozesse bei der strukturierenden Mengenwahrnehmung und strukturnutzenden Anzahlbestimmung von Kindern im Elementarbereich

Print ISBN: 978-3-658-33101-6

Electronic ISBN: 978-3-658-33102-3

Copyright-Jahr: 2021

DOI
https://doi.org/10.1007/978-3-658-33102-3_7