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Über dieses Buch

Barbara Lochner untersucht in ihrer Studie, wie das pädagogische Personal in Kindertageseinrichtungen als Team zusammenarbeitet. Auf der Grundlage von Gesprächsanalysen und teilnehmenden Beobachtungen zeigt sie, welche Bedeutung der kollegialen Gemeinschaft in der praktischen Bewältigung des pädagogischen Arbeitsalltags zukommt. Ihre Analysen fokussieren dabei die sozialen Herstellungspraxen und ‑prozesse, in denen die Pädagoginnen und Pädagogen gemeinschaftlich oder aufeinander bezogen handeln. Dieses Vorgehen ermöglicht es, jenseits von konzeptioneller Rhetorik ein Verständnis für die unterschiedlichen Varianten verwirklichter Zusammengehörigkeit im Team zu entwickeln.

Inhaltsverzeichnis

Frontmatter

2017 | OriginalPaper | Buchkapitel

Chapter 1. Einleitung

Barbara Lochner

Theoretische und empirische Zugänge

Frontmatter

2017 | OriginalPaper | Buchkapitel

Chapter 2. Team und Teamarbeit

Barbara Lochner

2017 | OriginalPaper | Buchkapitel

Chapter 3. Methodischer und methodologischer Zugang

Barbara Lochner

Empirische Analysen

Frontmatter

2017 | OriginalPaper | Buchkapitel

Chapter 4. Dominantes Engagement der Pädagog_innen im Kindergartenalltag

Barbara Lochner

2017 | OriginalPaper | Buchkapitel

Chapter 5. Formen des Miteinandersprechens

Barbara Lochner

2017 | OriginalPaper | Buchkapitel

Chapter 6. Die praktische Herstellung von Zusammengehörigkeit im Team

Barbara Lochner

2017 | OriginalPaper | Buchkapitel

Chapter 7. Soziale Positionierungen und Teamkonstruktionen im Gespräch

Barbara Lochner

Fazit und Ausblick

Frontmatter

2017 | OriginalPaper | Buchkapitel

Chapter 8. Teamarbeit zwischen effizienter Alltagsbewältigung und pädagogischer Professionalität

Barbara Lochner

Backmatter

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