Technologiegetriebene Polizeiausbildung im Umgang mit Digitalen Spuren

Das Kapitel beleuchtet die Herausforderungen der Polizeiausbildung im Umgang mit digitalen Spuren im Kontext von Cyberkriminalität. Es untersucht die Notwendigkeit, die Ausbildung an die stetig fortschreitende Digitalisierung und die damit einhergehenden neuen Formen der Cyberkriminalität anzupassen. Ein zentraler Aspekt ist die Bewertung des Dual Use Potenzials neuer Technologien, das heißt, deren Potenzial für kriminelle Zwecke. Das Kapitel stellt den Crime Potenzial Cycle vor, ein Modell zur Analyse und Bewertung neuer Technologien im Hinblick auf ihre Verwendung in der Strafverfolgung. Es wird diskutiert, wie die Ausbildung der Polizei an diese neuen Entwicklungen angepasst werden kann, um die Ermittlungsarbeit effektiv zu unterstützen. Besondere Aufmerksamkeit wird der Notwendigkeit geschenkt, dass die Ausbildung zeitnah auf neue Technologien reagiert, um den Ermittlungserfolg zu maximieren. Das Kapitel schließt mit Empfehlungen zur Einrichtung eines technologiegetriebenen Ausbildungskonzepts, das regelmäßig neue Technologien bewertet und in die Lehre integriert.