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01.10.2011 | Ausgabe 3/2011

International Journal for Educational and Vocational Guidance 3/2011

The role of school websites in career development practice

Zeitschrift:
International Journal for Educational and Vocational Guidance > Ausgabe 3/2011
Autor:
Val O’Reilly

Abstract

The use of technology is well-established in teaching curricula and as a tool for educators in secondary schools in New Zealand. Within their career practice in schools, practitioners are regularly using web-based technologies. However, most career practitioners are unlikely to participate in the process of establishing and maintaining school websites, and in particular the career-related content. The perceived relevance of school websites can therefore vary for practitioners, especially where various practice settings are considered.

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