Theory of Social Skills Training (SST)

Dieses Kapitel bietet eine eingehende Untersuchung des Social Skills Training (SST), eines therapeutischen Ansatzes, der darauf abzielt, die zwischenmenschlichen Kommunikationsfähigkeiten über verschiedene Altersgruppen und Bedingungen hinweg zu verbessern. Der Text beginnt mit einem Überblick über die historische Entwicklung und die theoretischen Grundlagen von SST und zeichnet dessen Entwicklung vom Selbstbewusstseinstraining zu einem umfassenden Behandlungspaket nach, das in Europa und den Vereinigten Staaten weit verbreitet ist. Das Kapitel vertieft sich dann in die Anwendung von SST für Erwachsene und beschreibt die prototypische SST-Sitzungsstruktur und die vier grundlegenden sozialen Fähigkeiten, die Bellack vorschlägt: Zuhören, Gefühle ausdrücken, um Gefälligkeiten bitten und Anfragen ablehnen. Es hebt den Einsatz von Verhaltenstherapieprinzipien und -techniken wie Modellierung und Verstärkung hervor, um die soziale Kompetenz zu verbessern. Die Bewertungsmethoden, einschließlich Selbstanzeige, Verhaltensbeobachtung und objektive Bewertungen wie der Face Emotion Identification Test (FEIT) und der Autism Diagnostic Observation Schedule (ADOS-2), werden detailliert diskutiert und bieten einen umfassenden Überblick darüber, wie soziale Kompetenzen bewertet werden. Das Kapitel präsentiert auch eine vergleichende Studie über SST bei typischen Kindern mit Autismus-Spektrum-Störungen (ASS) und betont die Bedeutung frühzeitiger sozial-kognitiver Intervention und die Rolle von Eltern und Lehrern bei der Verallgemeinerung erworbener Fähigkeiten. Der Text untersucht die Herausforderungen und Vorteile automatisierter SST, einschließlich des Einsatzes virtueller Agenten und technologiebasierter Interventionen, die Flexibilität und Zugänglichkeit bieten. Die Notwendigkeit automatisierter SST-basierter Technologie wird unterstrichen, insbesondere im Kontext der COVID-19-Pandemie, die die Barrieren für traditionelles SST zwischen Mensch und Tier deutlich gemacht hat. Das Kapitel schließt mit einer Diskussion über die Zukunft von SST und legt nahe, dass technologiebasierte Ansätze zwar zahlreiche Vorteile bieten, das menschliche Element jedoch für die Entwicklung und Ausweitung zwischenmenschlicher Beziehungen entscheidend bleibt. Die detaillierten Fallstudien, empirischen Daten und theoretischen Erkenntnisse machen dieses Kapitel zu einer unverzichtbaren Lektüre für jeden, der sich für Theorie und Praxis des Sozialkompetenztrainings interessiert.