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Erschienen in:
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2016 | OriginalPaper | Buchkapitel

Transforming Low Socioeconomic Status Schools to Learning for Well-Being Schools

verfasst von : Heilyn Camacho

Erschienen in: ICT for Promoting Human Development and Protecting the Environment

Verlag: Springer International Publishing

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Abstract

This article presents the initial finding about the complexity of dealing with a transformation of a low socioeconomic school into a learning for well-being school. The article looks at the problem through the lens of complexity theory to discuss the different components, subsystems and the different kind of changes that need to take place for the transformation process. The article concludes with some suggestions for developing a framework that may help practitioners and researchers when approaching this kind of complex change.

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Metadaten
Titel
Transforming Low Socioeconomic Status Schools to Learning for Well-Being Schools
verfasst von
Heilyn Camacho
Copyright-Jahr
2016
Buch
ICT for Promoting Human Development and Protecting the Environment

Print ISBN: 978-3-319-44446-8

Electronic ISBN: 978-3-319-44447-5

Copyright-Jahr: 2016

DOI
https://doi.org/10.1007/978-3-319-44447-5_7