Twenty-five Years of Learning with Pedagogical Agents: History, Barriers, and Opportunities

In den letzten 25 Jahren haben sich pädagogische Agenten (PAs) erheblich weiterentwickelt und die Art und Weise, wie Bildung geleistet wird, verändert. Aus dem Bereich der Informatik stammend, sind PAs immer häufiger geworden, was den Unterricht in verschiedenen Bereichen erleichtert. Dieser Artikel bietet eine detaillierte Literaturübersicht, die die Geschichte der PAs von ihren Anfängen bis in die Gegenwart verfolgt. Er untersucht die Hindernisse und Chancen bei ihrer Nutzung und beleuchtet die wichtigsten Trends und Entwicklungen, die ihre Rolle in der Bildung geprägt haben. Der Bericht diskutiert auch das Potenzial von PAs in aufstrebenden Technologien wie virtueller Realität und informellen Lernumgebungen und identifiziert die Lücken in der aktuellen Literatur. Durch das Verständnis der Vergangenheit und die Nutzung technologischer Fortschritte zielt dieser Artikel darauf ab, den Weg für die Zukunft des Lernens mit pädagogischen Akteuren zu ebnen.