Wetland Challenge—Using Service Design Research as an Approach to Establish an AR APP for Environmental Education

Das Kapitel "Wetland Challenge - Using Service Design Research as an Approach to Eablishing an AR APP for Environmental Education" geht der entscheidenden Rolle von Dienstleistungsdesign in der Umweltbildung, insbesondere im Kontext des Klimawandels, nach. Es betont die Wichtigkeit, Studenten mit klimawissenschaftlichen Kenntnissen und der Fähigkeit auszustatten, mehrere Datenquellen zu analysieren. In diesem Kapitel werden Methoden des Service Designs und des User Experience Designs vorgestellt und das Potenzial von Augmented Reality (AR) zur Schaffung ansprechender und interaktiver Lernerfahrungen hervorgehoben. Es wird die Entwicklung einer AR-App für die Umwelterziehung in Feuchtgebieten diskutiert, wobei der Schwerpunkt auf der Einbeziehung von Interessengruppen und der Gestaltung von Benutzeroberflächen liegt, die den vielfältigen Lernbedürfnissen gerecht werden. Das Kapitel untersucht auch die narrativen und explorativen Lernaspekte von AR mit dem Ziel, eine intensivere und effektivere Lernerfahrung zu bieten. Der Forschungsprozess, einschließlich Interviews mit Fokusgruppen und User Journey Mapping, ist detailliert und bietet Einblicke in die Herausforderungen und Chancen bei der Gestaltung digitaler Bildungsmaterialien für eine nachhaltige Umwelt. Das Kapitel schließt mit Zukunftsaussichten und betont die Notwendigkeit von Usability-Tests und das Potenzial von AR bei der Verbesserung der Umweltkognition unter Studenten.