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Erschienen in:
Öffentliche Blockchains als eine Privacy-Enhancing Technology (PET) zur Open Data Übertragung in Smart Cities Kapitel lesen Erstes Kapitel lesen

2019 | OriginalPaper | Buchkapitel

23. Wie Service Learning fachliche und überfachliche Kompetenzen von Studierenden der Informatik stärken und gesellschaftlichen Mehrwert stiften kann: ein Nerds-für-Kinder-Konzept

verfasst von : Jantje Halberstadt, Jean Greyling, Christoph Schank, Byron Batteson, Louise Greyling

Erschienen in: Smart Cities/Smart Regions – Technische, wirtschaftliche und gesellschaftliche Innovationen

Verlag: Springer Fachmedien Wiesbaden

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Zusammenfassung

Service Learning verkörpert eine innovative Lehr-Lern-Form, die gesellschaftliches Engagement mit akademischer Wissensvermittlung und Kompetenzaufbau verbindet und damit gleichermaßen fachliche wie überfachliche Lernprozesse anstößt. Von dieser Art der Unterrichtsgestaltung profitiert besonders die Republik Südafrika, die auch 25 Jahre nach der Apartheid noch immer durch einen Mangel an bürgerschaftlichem Engagement, Zugang zu Bildung und Ausbildung und Lösungen zur Bekämpfung sozialer und ökonomischer Ungleichheit geprägt ist. Die Projekte TANKS und ARTOMBO zeigen auf, wie sozial benachteiligten Schüler*innen im Rahmen eines Kunstprojektes durch Studierende der Informatik erste Programmierkenntnisse vermittelt werden können. Dadurch finden auf allen Seiten Lernprozesse statt, die Kompetenzen aufbauen und gleichzeitig ein wichtiges gesellschaftliches Anliegen adressieren.

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Metadaten
Titel
Wie Service Learning fachliche und überfachliche Kompetenzen von Studierenden der Informatik stärken und gesellschaftlichen Mehrwert stiften kann: ein Nerds-für-Kinder-Konzept
verfasst von
Jantje Halberstadt
Jean Greyling
Christoph Schank
Byron Batteson
Louise Greyling
Copyright-Jahr
2019
Buch
Smart Cities/Smart Regions – Technische, wirtschaftliche und gesellschaftliche Innovationen

Print ISBN: 978-3-658-25209-0

Electronic ISBN: 978-3-658-25210-6

Copyright-Jahr: 2019

DOI
https://doi.org/10.1007/978-3-658-25210-6_23