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Erschienen in:
2021 | OriginalPaper | Buchkapitel
10. Zusammenfassende Darstellung des Forschungsprojektes
verfasst von : Priska Sprenger
Erschienen in: Prozesse bei der strukturierenden Mengenwahrnehmung und strukturnutzenden Anzahlbestimmung von Kindern im Elementarbereich
Verlag: Springer Fachmedien Wiesbaden
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Zusammenfassung
Zahlreiche Studien belegen, dass Strukturierungsprozesse bei der Anzahlerfassung eine wichtige Grundlage für den Erwerb arithmetischer Fähigkeiten (vgl. Abschn. 2.4.1) und somit für ein erfolgreiches Rechnenlernen in der Grundschule darstellen (vgl. Abschn. 2.4.2). Die Relevanz von Strukturierungsprozessen legt demnach die Notwendigkeit dar, diese bereits im Kindergarten gezielt zu fördern. In der vorliegenden Studie wird zwischen einer strukturierenden Mengenwahrnehmung und einer strukturnutzenden Anzahlbestimmung unterschieden.