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Organisationsberatung, Supervision, Coaching
Erschienen in: Organisationsberatung, Supervision, Coaching 4/2014

01.12.2014 | Praxisberichte

Musterzustände im Coaching erkennen und verändern

verfasst von: Carmen Wolf, M.A.

Erschienen in: Organisationsberatung, Supervision, Coaching | Ausgabe 4/2014

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Zusammenfassung

Theoriegeleitet und anhand einer qualitativen Online-Befragung wird das Phänomen „Musterzustandsänderung“ als Herzstück des systemisch-lösungsorientierten Coaching-Konzepts der Karlsruher Schule fundiert und das Verständnis und Erleben der angehenden Coachs der Führungsakademie Baden-Württemberg gesammelt und diskutiert.
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Fußnoten
1
Das von Dr. Elke Berninger-Schäfer (Leiterin des Karlsruher Instituts für Coaching, Personal- und Organisationsentwicklung) entwickelte systemisch-lösungsorientierte Coaching-Konzept ist mittlerweile unter der Bezeichnung „Karlsruher Schule“ bekannt, die auf eine Äußerung von Harald Geißler zurückgeht. Unter diese Bezeichnung fällt auch der Kreis von Coaches, die nach diesem Konzept an der Führungsakademie Baden-Württemberg in Karlsruhe ausgebildet wurden.
 
Literatur
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Wolf, C. (2013). Musterzustandsänderung – Hintergrund, Konzept und Wirkung. Karlsruhe: Führungsakademie Baden-Württemberg. (Unveröff. Abschlussarbeit; in Planung 2014).
Metadaten
Titel
Musterzustände im Coaching erkennen und verändern
verfasst von
Carmen Wolf, M.A.
Publikationsdatum
01.12.2014
Verlag
Springer Fachmedien Wiesbaden
Erschienen in
Organisationsberatung, Supervision, Coaching / Ausgabe 4/2014
Print ISSN: 1618-808X
Elektronische ISSN: 1862-2577
DOI
https://doi.org/10.1007/s11613-014-0396-7

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