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Qualitätsentwicklung in der Weiterbildung: Fluch oder Segen? Eine mikropolitische Analyse

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Bildung für Arbeit unter neuer Steuerung

Part of the book series: Bildung und Arbeit ((BUA))

Zusammenfassung

In den letzten rund zwanzig Jahren hat der Qualitätsdiskurs eine zentrale Rolle in der Steuerung des Bildungs- und vor allem des Weiterbildungsbereichs gespielt (vgl. Hartz 2011, 22ff, Klieme/Tippelt 2008). Die zentrale bildungspolitische und konzeptionelle Annahme war, dass aus der Wirtschaft entlehnte Qualitätssysteme, Adaptionen und Neuentwicklungen auf die Weiterbildung übertragbar sind und dazu führen, dass organisationale und pädagogische Prozesse und Ergebnisse verbessert werden können. Staatliche Förderentscheidungen sollten durch den Bezug auf Qualitätsmanagementsysteme besser begründbar sein. Lernende sowie nachfragende Unternehmen sollten durch Qualitätssiegel eine Entscheidungshilfe auf dem begrenzt transparenten Weiterbildungsmarkt erhalten, um bei der Kursoder Anbieterwahl gute von schlechten Weiterbildungsanbietern besser voneinander unterscheiden zu können.

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Authors and Affiliations

  1. FB03 – Institut für Erziehungswissenschaft Professur für Weiterbildung, JLU Gießen, Karl-Glöckner-Str. 21b, 35394, Gießen, Deutschland

    Prof. Dr. Bernd Käpplinger

Authors
  1. Prof. Dr. Bernd Käpplinger
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Correspondence to Bernd Käpplinger .

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Editors and Affiliations

  1. Fak. f. Bildungswissenschaften, Universität Duisburg-Essen Fak. f. Bildungswissenschaften, Duisburg-Essen, Germany

    Axel Bolder

  2. Fak. f. Bildungswissenschaften, Universität Duisburg-Essen Fak. f. Bildungswissenschaften, Duisburg-Essen, Germany

    Helmut Bremer

  3. Praxis für Supervision Soest , Soest, Germany

    Rudolf Epping

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Käpplinger, B. (2017). Qualitätsentwicklung in der Weiterbildung: Fluch oder Segen? Eine mikropolitische Analyse. In: Bolder, A., Bremer, H., Epping, R. (eds) Bildung für Arbeit unter neuer Steuerung. Bildung und Arbeit. Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-15412-7_8

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