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Business & Information Systems Engineering
Erschienen in: Business & Information Systems Engineering 6/2015

14.09.2015 | Editorial

Teaching

The Little Brother of Research

verfasst von: Prof. Dr. Robert Winter, Prof. Dr. Martin Bichler, Prof. Dr. Armin Heinzl

Erschienen in: Business & Information Systems Engineering | Ausgabe 6/2015

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Excerpt

This editorial concludes a series of four editorials jointly authored by the current EiC team (Bichler, Heinzl and Winter) on quality, practice impact, internationalization, and finally teaching in BISE. Like the preceding two editorials, we reflect on developments in central Europe in the context of a progressing integration with our neighboring communities and disciplines. …
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Fußnoten
1
AIS Award for Outstanding Contribution to IS Education, AIS Award for Innovation in Teaching, and AIS Award for Best Conference Paper in IS Education, see http://​aisnet.​org/​?​ExcellenceInEduA​ward.
 
2
Business Education is the usual international term for “Berufs- und Wirtschaftspädagogik”, a discipline of educational sciences that is focusing on vocational and business/management education and that is not equally present in all central European higher education systems. Business Education is usually associated or part of business/management faculties.
 
Literatur
Bürge C (2015) MOOCs auf Erfolgskurs. Swissquote ePrivate Banking Magazine (2):44–47
Eymann T, Kundisch D, Wehrmann A, Legner C, Schell A, Weitzel T (2014) Are requirements for graduates of master and PhD programs in business and information systems engineering changing? Bus Inf Syst Eng 56(6):367–376CrossRef
Swissquote ePrivate Banking Magazine (2015) Dank unserer MOOCs sind wir heute weltweit präsent, Interview mit Patrick Aebischer. Swissquote ePrivate Banking Magazine (2):39–40
Metadaten
Titel
Teaching
The Little Brother of Research
verfasst von
Prof. Dr. Robert Winter
Prof. Dr. Martin Bichler
Prof. Dr. Armin Heinzl
Publikationsdatum
14.09.2015
Verlag
Springer Fachmedien Wiesbaden
Erschienen in
Business & Information Systems Engineering / Ausgabe 6/2015
Print ISSN: 2363-7005
Elektronische ISSN: 1867-0202
DOI
https://doi.org/10.1007/s12599-015-0402-4

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