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Gruppe. Interaktion. Organisation. Zeitschrift für Angewandte Organisationspsychologie (GIO)
Erschienen in: Gruppe. Interaktion. Organisation. Zeitschrift für Angewandte Organisationspsychologie (GIO) 4/2008

01.12.2008 | Hauptbeiträge

Dialogpädagogische Reflexion über transkulturelle Erwachsenenbildung in Aktion

verfasst von: Prof. Dr. Cornelia Muth

Erschienen in: Gruppe. Interaktion. Organisation. Zeitschrift für Angewandte Organisationspsychologie (GIO) | Ausgabe 4/2008

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Zusammenfassung

Ziel transkultureller Erwachsenenbildung ist der pluralistische Dialog unter Kulturen, Nationen und individuellen Lebensformen, ohne dabei die jeweilige Andersheit definieren zu können und kontrollieren zu wollen. Vielmehr steht der erfahrbare Respekt aus Sicht dialogischer Pädagogik im Vordergrund. Die folgende Praxisreflexion thematisiert u. a. Empfindungen wie Scham und Schuld, Liebe und Hass, die zu wenig im Gewahrsein von ForscherInnen wie PraktikerInnen in Hinblick auf den Nahost-Konflikt sind.
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Metadaten
Titel
Dialogpädagogische Reflexion über transkulturelle Erwachsenenbildung in Aktion
verfasst von
Prof. Dr. Cornelia Muth
Publikationsdatum
01.12.2008
Verlag
VS-Verlag
DOI
https://doi.org/10.1007/s11612-008-0040-0

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Veranstaltungshinweise

Editorial

Beratung und Reflexionsbegleitung: Kreative Zugänge der Humanistischen Pädagogik und Psychologie

Hauptbeiträge

Ein Ansatz zur Förderung von Reflexionskompetenz: Fallarbeit in 7 Schritten

Allgemeiner Teil

Dyaden, Gruppen und Teams: Die Rahmungen von Coachings und Supervisionen

Hauptbeiträge

Der Wunsch nach Verbundensein – Achtsamkeitspraxis und die Entwicklung beraterischer Qualitäten

Hauptbeiträge

Gestaltpädagogische Konzepte und Praxen von Beratung und Förderung sozialer und personaler Kompetenzen in der Aus- und Fortbildung von Erwachsenenbildnern und -bildnerinnen

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