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Gruppe. Interaktion. Organisation. Zeitschrift für Angewandte Organisationspsychologie (GIO)

Erschienen in:

01.12.2008 | Hauptbeiträge

Gestaltpädagogische Konzepte und Praxen von Beratung und Förderung sozialer und personaler Kompetenzen in der Aus- und Fortbildung von Erwachsenenbildnern und -bildnerinnen

verfasst von: Prof. Dr. Günther Holzapfel

Erschienen in: Gruppe. Interaktion. Organisation. Zeitschrift für Angewandte Organisationspsychologie (GIO) | Ausgabe 4/2008

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Zusammenfassung

Der Artikel handelt von gestaltpädagogischen Konzepten von Beratung und Weiterbildung von ErwachsenenbildnerInnen. Einführend wird die Umakzentuierung der Rolle der ErwachsenenpädagogInnen vom Lehrenden zum Berater und Lernbegleiter skizziert. Die veränderte Rolle verlangt Konzepte von Beratung und Weiterbildung, die die Ich- und Sozialkompetenz der Akteure reflektieren und stärken können. Es wird ausgeführt, dass gerade auch gestaltpädagogische Konzepte für diese Aufgaben besonders geeignet sind, weil im Zentrum dieser Ansätze die Förderung der bewussten Wahrnehmung des eigenen Körpers, der eigenen Bedürfnisse, Gefühle und Phantasien und deren Integration in das Selbstbild der Lernenden (Klienten) steht. An ausführlich dokumentierten Fallbeispielen wird das Konzept und die Praxis des gestaltpädagogischen Rollenspiels in der Kursleiterfortbildung beschrieben. Es wird herausgearbeitet, worin die Lernchancen des gestaltpädagogischen Ansatzes im Bezug auf die Wahrnehmung, Selbstreflexion und die Erweiterung des eigenen Handlungspotentials für Unterricht und Beratung bestehen. Im Resümee wird eines der wichtigsten Axiome des Gestaltansatzes betont: es geht nicht um einen wie auch immer gearteten neuen guten Menschen, sondern um die Paradoxie der Veränderung durch genaue Wahrnehmung der Ist-Situation.

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vgl. dazu entscheidende – z. T. von sehr unterschiedlichen theoretischen Bezugspunkten ausgehende – Pionierarbeiten von Burow, O.A. (1988); Bürmann, J. (1992); Dauber, H. (1997); Bürmann, J., Dauber, H. & Holzapfel, G. (1997); Bürmann, I. (1997); Holzapfel, G. (2002); zusammenfassend zur Geschichte der Gestaltpädagogik Holzapfel, G. (2007a)

siehe dazu eine Vielzahl von Praxismodellen für Unterricht und Organisationsentwicklung in der Zeitschrift für Gestaltpädagogik (www.gestaltpaed.de, www.ehp-koeln.com)

Alle Eigennamen wurden verändert

Arnold, R. (1999). In: Vom autodidactic zum facilitative turn – Weiterbildung auf dem Weg ins 21. Jahrhundert. In: R. Arnold und W. Gieseke (Hrsg.), Die Weiterbildungsgesellschaft, S. 3–14. Neuwied: Luchterhand

Brenner, I., Clausing, H., Kura, M., Schulz, B. und Weber, H. (1996). Das pädagogische Rollenspiel in der betrieblichen Praxis. Hamburg

Bürmann, I. (1997). Überwindung des Dualismus von Person und Sache. Bad Heilbrunn/Obb.: Klinkhardt

Bürmann, J. (1992). Gestaltpädagogik und Persönlichkeitsentwicklung. Bad Heilbrunn/Obb.: Klinkhardt

Bürmann, J., Dauber, H. und Holzapfel, G. (Hrsg.) (1997). Humanistische Pädagogik in Schule, Hochschule und Weiterbildung. Bad Heilbrunn/Obb.: Klinkhardt

Burow, O.-A. (1988). Grundlagen der Gestaltpädagogik. Dortmund: Modernes Lernen

Dauber, H. (1997). Grundlagen Humanistischer Pädagogik. Bad Heilbrunn/Obb.: Klinkhardt

Dauber, H. und Zwiebel, R. (Hrsg.) (2006). Professionelle Selbstreflexion aus pädagogischer und psychoanalytischer Sicht. Bad Heilbrunn/Obb.: Klinkhardt

Drefke, H. und Petzold, H. (1988). Integrative Bewegungstherapie und ihre Bedeutung in der Ausbildung von Sportlehrern und Bewegungswissenschaftlern. In: G. Hölter (1988) (Hrsg.). Bewegung und Therapie – interdisziplinär betrachtet. Dortmund: Verlag modernes Lernen, S. 106–125

Ehrenforth, J. (Hrsg.) (1999). Reader zur Humanistischen Pädagogik und ihrer vier Hauptverfahren: TZI, Personzentrierte Pädagogik, Gestalt- und Psychodramapädagogik. Bremen

Faulstich, P. (1999). Qualität und Professionalität des Personals in der Erwachsenenbildung. In: Arnold, R. und Gieseke, W. (Hrsg.): Die Weiterbildungsgesellschaft, Bd.1, Bildungstheoretische Grundlagen und Analysen. Neuwied: Luchterhand S. 185–203

Fuchs-Brüninghoff, E. und Pfirrmann, M. (1991). Beratung – Soziale und personale Kompetenzen als Basisqualifikationen. Frankfurt/Main

Gudjons, H. (2007). Beruf: LehrerIn. Wandlungen – Widersprüche – Wunschbilder. Pädagogik, Heft 9/07, S. 6–10

Holzapfel, G. (2002). Leib, Einbildungskraft, Bildung. Norwestpassagen zwischen Leib, Emotion und Kognition in der Pädagogik. Bad Heilbrunn/Obb.: Klinkhardt

Holzapfel, G. (2007a). Integrative Pädagogik im Kontext von Diskursen zur Humanistischen Pädagogik. Chancen, Grenzen, Weiterentwicklungsmöglichkeiten, Beitrag zur Festschrift zum 60. Geburtstag von H. Petzold. In: Sieper, J. Orth und W. Schuch (Hg.), Neue Wege Integrativer Therapie. Klinische Wissenschaft, Humantherapie, Kulturarbeit, – Polyloge – Bielefeld und Locarno: Edition Sirius im Aisthesis-Verlag, S. 457–488

Holzapfel, G. (2007b). Komplexes Lernen aus der Sicht der Erwachsenenbildung. Vortrag auf der Tagung der Europäischen Akademie für psychosoziale Gesundheit, Fritz Perls Institut in Kooperation mit der DGSv zum Thema Komplexes Lernen und Metalernen in der Supervision. Die Botschaft der Neurowissenschaften. 13./14.10. 2007. www.dgsv.de/pdf/Vortrag_Holzapfel.pdf , www.dgsv.de/Tagungen.php**EAG

Holzapfel, G. (2008). Förderung personaler und sozialer Kompetenzen in der Ausbildung von DiplompädagogInnen/ Studienrichtung Erwachsenenbildung. In: R. Arnold und G. Holzapfel. (Hrsg.) (2008).Emotionen und Lernen. Die vergessenen Gefühle in der (Erwachsenen-) Pädagogik. Baltmannsweiler: Schneider-Verlag Hohengehren, S. 259–287

Iwers-Stelljes, T. (2008). Gelassen und handlungsfähig. Das Qualifizierungsmodul Integrative Introvisionsberatung (QUIB) zum Erwerb von Selbst- und Sozialkompetenz im Pädagogikstudium. Bad Heilbrunn/Obb.: Klinkhardt

Klein, R. und Reutter, G. (Hrsg.) (2005). Lernberatungskonzeption. Grundlagen und Praxis. Baltmannsweiler: Schneider-Verlag Hohengehren

Klein-Dessoy K. (2005). Methoden der biographischen Reflexion. In: R. Klein und G. Reutter (Hrsg.), Lernberatungskonzeption. Grundlagen und Praxis. Baltmannsweiler: Schneider-Verlag Hohengehren, S. 92–102

Koob, D. (2008). Mit negativen Emotionen professionell umgehen. Zeitschrift für Erwachsenenbildung (DIE), Heft III/2008, S. 45–48

Luca, R. und Iwers-Stelljes, T.A. (2006). Umgang mit Konflikten im schulischen Kontext: Entwicklung und Evaluation selbst- und sozialkompetenzorientierter Lehrveranstaltungen. In: H. Dauber und R. Zwiebel (Hrsg.) (2006). Professionelle Selbstreflexion aus pädagogischer und psychoanalytischer Sicht. Bad Heilbrunn/Obb.: Klinkhardt, S. 141–171

Nietmann, T. (1991). Worüber beschwert sich frau mit chronischen Beschwerden? In: I. Stahr, S. Jungk und E. Schulz (Hrsg.) (1991): Frauengesundheitsbildung. Weinheim, S. 139–146.

Pätzold, H. (2004). Lernberatung und Erwachsenenbildung. Baltmannsweiler: Schneider-Verlag Hohengehren

Peters, R. (1999). Kompetenzen und Professionalität von Diplompädagogen mit der Studienrichtung Erwachsenenbildung/ Weiterbildung. In: K. Derichs-Kunstmann, P. Faulstich und J. Wittpoth (Hrsg.). Politik, Disziplin und Profession in der Erwachsenenbildung. Dokumentation der Jahrestagung 1998 der Kommission Erwachsenenbildung der DGfE. Frankfurt: DIE

Peters, R. (2004). Erwachsenenbildungs-Professionalität. Bielefeld: W. Bertelsmann

Roth, W. (2006). Sozialkompetenz fördern. Bad Heilbrunn/Obb.: Klinkhardt

Sauer-Schiffer, U. (Hrsg.) (2004). Bildung und Beratung. Beratungskonzepte als neue Herausforderung für Weiterbildung und außerschulische Jugendbildung. Münster/New York

Terhart, E. (2002). Standards für die Lehrerbildung. Eine Expertise für die Kultusministerkonferenz. Zentrale Koordination Lehrerausbildung (ZKL-Texte Nr. 23). Münster: Westfälische Wilhelms-Universität Münster (ISBN 3-934064-29-9)

Wellhöfer, P.R. (2004). Schlüsselqualifikation Sozialkompetenz. Stuttgart: Lucius und Lucius. UTB

Wittinger, Th. (Hg.) (2000). Psychodrama in der Bildungsarbeit. Mainz: Matthias-Grünewald-Verlag

Zeitschrift für Gestaltpädagogik, hrsg. im Auftrag der Gestaltpädagogischen Vereinigung (GPV) e.V., www.gestaltpaed.de. Bergisch-Gladbach www.ehp-koeln.com

Titel: Gestaltpädagogische Konzepte und Praxen von Beratung und Förderung sozialer und personaler Kompetenzen in der Aus- und Fortbildung von Erwachsenenbildnern und -bildnerinnen
verfasst von: Prof. Dr. Günther Holzapfel
Publikationsdatum: 01.12.2008
Verlag: VS-Verlag
Erschienen in: Gruppe. Interaktion. Organisation. Zeitschrift für Angewandte Organisationspsychologie (GIO) / Ausgabe 4/2008
Print ISSN: 2366-6145
Elektronische ISSN: 2366-6218
DOI: https://doi.org/10.1007/s11612-008-0042-y

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