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Gruppe. Interaktion. Organisation. Zeitschrift für Angewandte Organisationspsychologie (GIO)
Erschienen in: Gruppe. Interaktion. Organisation. Zeitschrift für Angewandte Organisationspsychologie (GIO) 4/2014

01.12.2014 | Editorial

Editorial

verfasst von: Silke Luttenberger, Bernhard Ertl, Ia Aptarashvili, Manuela Paechter

Erschienen in: Gruppe. Interaktion. Organisation. Zeitschrift für Angewandte Organisationspsychologie (GIO) | Ausgabe 4/2014

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Auszug

Die Entscheidung für einen Bildungsweg ist ein Lern- und Entwicklungsprozess, der unweigerlich mit dem Erwerb von Kompetenzen verbunden ist. Junge Menschen sollen dabei Klarheit über die eigenen Selbstwirksamkeitserwartungen und Interessen erwerben (Holland 1997; Lent et al. 1994) sowie berufliche Perspektiven gegeneinander abwägen und mit der eigenen Rollenvorstellung in Einklang bringen (Bandura 1995). …
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Literatur
Bandura, A. (1995). Self-efficacy in changing societies. Cambridge: Cambridge University Press.
Driesel-Lange, K. (2011). Berufswahlprozesse von Mädchen und Jungen. Interventionsmöglichkeiten zur Förderung geschlechtsunabhängiger Berufswahl. Berlin: LIT Verlag.
Holland, J. L. (1997). Making vocational choices: A theory of vocational personalities and work environments. Odessa: Psychological Assessment Resources.
Lent, R. W., Brown, S. D., & Hackett, G. (1994). Toward a unifying social cognitive theory of career and academic interest, choice, and performance. Journal of Vocational Behavior, 45, 79–122.
Metadaten
Titel
Editorial
verfasst von
Silke Luttenberger
Bernhard Ertl
Ia Aptarashvili
Manuela Paechter
Publikationsdatum
01.12.2014
Verlag
Springer Fachmedien Wiesbaden
DOI
https://doi.org/10.1007/s11612-014-0264-0

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