Einleitung

Verstehen und Verständigen scheint Akteuren, im Zuge sich nach außen öffnender Gesellschaften, zunehmend schwerer zu fallen (vgl. Kaufmann 2006). Gewohnte Werte, Normen und Praktiken werden mit ungewohnten Perspektiven, Methoden und Bräuchen konfrontiert. Unverrückbar geglaubtes Wissen wird fast täglich erneuert und verändert, vertraute gesellschaftliche Organisationsformen werden auf der Suche nach neuen Möglichkeiten sozialen Zusammenlebens zunehmend als dysfunktional interpretiert, Akteursidentitäten setzen sich aus immer komplexeren Teilidentitäten zusammen (vgl. Baumann 2003, Beck 1996). Infolgedessen artikulieren Akteure einer orientierungslos anmutenden Gesellschaft offenbar verstärkt den Wunsch nach Orientierung.