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2020 | OriginalPaper | Chapter
Inklusion und Mehrsprachigkeit
Author : Michel Knigge
Published in: Handbuch Mehrsprachigkeit und Bildung
Publisher: Springer Fachmedien Wiesbaden
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Inklusion ist spätestens seit der Ratifizierung der UN-Behindertenrechtskonvention (United Nations 2006) durch die Bundesrepublik Deutschland im Jahr 2009 ein zentrales Thema in öffentlichen und wissenschaftlichen Auseinandersetzungen. Bei diesen Debatten, die sich vornehmlich um schulische Inklusion drehen, ist die Nutzung des Inklusionsbegriffs vielfältig. Im öffentlichen Diskurs wird der Inklusionsbegriff häufig verengt verwendet im Sinne der Beschulung von Schüler/innen mit besonderen Förderbedarfen an allgemeinen Schulen (auch „Gemeinsamer Unterricht“ genannt – im Gegensatz zur separaten Beschulung an Förderschulen).